Introducción General/Este
número
Bienvenidos a este nuevo número de LiberArte, la Revista
de Artes Liberales de la Universidad San Francisco de Quito. El presente número,
correspondiente al período septiembre-diciembre 2007, aborda, de
manera diversa, la temática de la escritura. Nuestro primer segmento, Libertinaje,
examina con detenimiento y fascinación, la vida y obra de uno de los escritores
más interesantes y peculiares del siglo XX, Moritz Thomsen. Thomsen
es una figura incómoda para la historiografía literaria tradicional:
un escritor que desafía clasificaciones y categorías. Un estadounidense
que vive y escribe sobre el Ecuador, un prosista que desdeña la estructura,
un autobiógrafo que se desprecia a sí mismo, un ensayista
que escribe en clave de novela, un rico pobre, un esteta popular.
En el transcurso de cuatro ensayos, los colaboradores de esta sección,
Marc Covert, Mary Ellen Fieweger y Alvaro Alemán se aproximan a la producción
narrativa de este extraordinario y poco conocido autor. El segmento también
cuenta con una semblanza de vida, una bibliografía completa, la primera
de su tipo en existencia y un llamado a participar en la primera conferencia
internacional sobre Moritz Thomsen, a realizarse en Quito en el mes de mayo del
2008. LiberArte espera colaborar, por medio de este esfuerzo, a una labor de
diseminación, reflexión y pensamiento en torno de un escritor de
enorme valor y relevancia para el presente. Esperamos generar interés
por Thomsen junto con un respaldo que permita verter al español, a las
puertas de los 40 años de la publicación de su primer libro Living
Poor: A Peace Corps Chronicle, por primera vez, ese importante texto.
Nuestro segundo segmento, Radicales Libres, explora el tema
de la enseñanza/aprendizaje de la escritura. Ana María Jalil, nuestra
editora invitada, reflexiona sobre la devaluación de la escritura dentro
de la educación universitaria contemporánea, incluida en esta,
la educación en Artes Liberales. Aunque no es habitual, ni de buen gusto
hacerlo, debemos reconocer la existencia de una valoración jerarquizante
al interior de las Disciplinas. En ese esquema, tanto la composición como
la enseñanza de lenguas en general, ocupan un lugar empobrecido y subvalorado;
podría inclusivo aventurarse la analogía de la escritura como el lumpen
proletariado de las disciplinas académicas. Pese a la enorme contribución
que la enseñanza de una escritura lucida hace al desarrollo humano y profesional
de todo ser humano, su importancia no sólo se pasa por alto sino que se
desprecia en el contexto de un sistema educativo que progresivamente requiere
más conocimientos técnicos y operadores y que rehúsa intervenir
en un estado de cosas (la reingeniería de la enseñanza de escritura
a través de todo el currículo académico) que, en su encarnación
presente, está signado con el fracaso.
Los colaboradores de esta sección reflexionan desde la psicogénesis
de la escritura hasta las resistencias a la ortografía e intentan aportar
a una discusión franca e interesada sobre el futuro de la escritura en
un cambiante clima global de educación.
Por último, en Caída Libre, nuestro segmento habitual
de crítica cultural y miscelánea, extendemos la temática
de la escritura con una serie de artefactos construidos para la difusión
y el contacto con un evento reciente de gran importancia para la literatura latinoamericana:
el encuentro B39 en Colombia. En este momento de desdibujamiento de la literatura
como discurso, cuando el advenimiento del mundo electrado (letrado electrónicamente)
resitúa la actividad literaria en nuevos horizontes y formatos y cuando
los públicos se reacomodan en distintas categorías y lugares, resulta
grato asistir a una iniciativa, B39 (que agrupa a 39 nuevas voces latinoamericanas
menores de 39 años) que, experimentalmente, indaga sobre el futuro de
los discursos que nos hemos habituado a llamar literarios. La propuesta reunió,
para propósitos de promoción de la feria editorial de Bogotá,
un grupo importante de actores literarios cuya potencial colaboración
y mutuo contagio puede o no operar cambios sustanciales en el futuro.
LiberArte quiere contribuir a hacer conocer este experimento, junto
con sus participantes voluntarios y para eso hemos agrupado enlaces, fuentes
y hasta un recuento personal sobre la experiencia escrito por una de nuestras
colaboradoras que además integró la nómina.
Terminamos con la inclusión de una entrevista realizada a un director,
Carl West, que en el Ecuador filmó y dirigió la adaptación
televisiva de una novela histórica ecuatoriana. Se trata de un documento
interesante que contempla uno de nuestros ejercicios favoritos: el seguir la
pista a una forma textual, a medida que esta se traslada a un medio distinto.
Esperamos con esta entrega dialogar con todas aquellas personas interesadas
en sostener y extender una conversación sobre los temas propuestos: la
extranjería y la excentricidad, la escritura y la enseñanza/aprendizaje,
la experimentación y la literatura.
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