Durante el sexto y último año de su formación académica, los estudiantes de medicina deben realizar una rotación por múltiples servicios médicos con el objetivo de desarrollar una serie de competencias clínicas, humanísticas y de vinculación con la comunidad, en preparación a su año de medicatura rural.
La Rotación de Salud Comunitaria busca además desarrollar la competencia de los estudiantes de relacionamiento entre, la unidad de salud y la comunidad, e implementar una serie de intervenciones tendientes a mejorar la calidad de vida, prevenir la enfermedad y promocionar la salud.
En cada centro de salud se implementan diferentes proyectos que buscan un impacto tangible en la calidad de vida y salud de las personas y en sus comunidades, siendo este el resultado de una asociación efectiva entre actores de los sectores público, privado y de la sociedad civil que generan relaciones sostenibles desde el punto de vista cultural, social, económico, ambiental y de salud.
Vincular a la comunidad a estudiantes y profesores de la carrera de Medicina a fin de contribuir de manera efectiva en el mejoramiento de la calidad de vida de las personas, prevenir enfermedades y promover la salud.
3. Salud y bienestar
Objetivo 3: Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades
La implementación del Modelo de Atención Integral de Salud (MAIS) demanda que los médicos que se forman en el país cumplan con su año de Medicina rural en unidades de salud de primer nivel de atención, la escuela de Medicina ha desarrollado un programa académico que busca garantizar que sus estudiantes estén adecuadamente preparados para cumplir con esta función para lo cual ha diseñado como parte de su año de internado rotativo la rotación de Salud Comunitaria.
Las personas beneficiadas son las comunidades de:
Alangasí
Amaguaña
Cumbayá
El Checa
El Quinche
E Tingo
La Merced
Lumbisí
Mangahuantag
Nayón
Pifo
Puembo
Tababela
Tanda
Tumbaco
Yaruquí
Que acuden en demanda de servicios de salud al centro de salud del MSP, se incluyen todos los grupos etareos, se dará especial énfasis en la atención a población vulnerable o en riesgo epidemiológico.; Se espera que el proyecto impacte en la sociedad previniendo enfermedades en todos los grupos etarios identificados como parte de la presente propuesta. se espera disminuir la incidencia de enfermedades prevenibles por vacunas, reducir la obesidad infantil lo mismo que la desnutrición, prevenir embarazo en adolescentes, incrementar el control pre natal, mejorar el autocontrol de enfermedades crónicas no transmisibles como la diabetes, hipertensión arterial y el cáncer y mejorar la calidad de vida de la población.
El proyecto de Internado Rotativo desarrollado durante el año 2024 y 2025 generó un impacto significativo en la comunidad al fortalecer el acceso a servicios de salud en distintos Centros de Salud y promover el bienestar integral de poblaciones vulnerables. A través de la participación activa de estudiantes de último año de Medicina, se complementó la atención clínica con acciones educativas, preventivas y recreativas, beneficiando a familias y personas individuales mediante un acompañamiento constante y cercano.
Las intervenciones permitieron implementar programas enfocados en necesidades específicas de cada comunidad, como la atención a personas con discapacidad y sus cuidadores mediante telemedicina, el cuidado integral del adulto mayor, la prevención de enfermedades crónicas no transmisibles, la reducción de la desnutrición infantil y la promoción de hábitos saludables en población escolar. Estas acciones no solo mejoraron el acceso a la atención, sino que también fortalecieron la prevención de enfermedades, el autocuidado y el desarrollo físico y emocional de los beneficiarios.
En conjunto, el proyecto evidenció la importancia de un enfoque comunitario e interdisciplinario en el primer nivel de atención, destacando el valor de la educación en salud, el seguimiento continuo y la participación activa de la comunidad como pilares para generar cambios sostenibles y mejorar la calidad de vida.
