3. Salud y bienestar

El proyecto de AyS de la clase de la clase de autoconocimiento analiza, a través de la aplicación de la metodología de Aprendizaje y Servicio, qué impacto puede generar la aplicación de los aprendizajes de la clase (filosofías de Budismo, Hinduismo, Daoismo, Confucianismo; y, posturas de psicología positiva y humanista) en una organización aledaña a la USFQ.

La salida se enmarca en el proyecto de Aprendizaje y Servicio (AyS): “Diálogo de saberes entre juventudes urbanas y rurales: justicia hídrica, equidad de género y reciprocidad en los páramos comunitarios del Ecuador (2025), URKUWAMBRA". En el marco de este proyecto de vinculación, saldremos a la comunidad de La Chimba, en Cayambe. Este proyecto involucrará actividades de preparación (guion de preguntas, mini-encuesta, grupos de trabajo...) y posteriores a la salida (mini investigación, presentación de posters...). 

Realizar en conjunto con los estudiantes material psicoeducativo de salud mental para padres de familia de estudiantes de la USFQ. 

El proyecto aplicará la metodología de Aprendizaje-Servicio al incorporar el contenido del curso en la elaboración de entregables para la comunidad, que evidenciarán los conocimientos y destrezas de los estudiantes, mediante la generación de recomendaciones de prevención y promoción de salud en la población. El proyecto aplicará la metodología de Aprendizaje-Servicio al incorporar el contenido del curso en la elaboración de entregables para la comunidad, que evidenciarán los conocimientos y destrezas de los estudiantes, mediante la generación de recomendaciones de prevención y promoción de salud en la población. Se seguirá un esquema de anticipación (revisión de temas correspondientes de las clases), se continua con la construcción enfocándose en las indicaciones de la actividad que tiene como resultado la preparación de un mapa mental del proceso integrador y el esquema general del PODCAST (escrito) y, finalmente, la consolidación, cada grupo va a reflexionar el aprendizaje adquirido y preparará un PODCAST acerca de un tema de interés metabólico del grupo, en donde se relacionará los contenidos de la clase y la construcción de la actividad.

La visita a la fundación tiene como propósito que los estudiantes participen en actividades de psicoeducación mediante dinámicas lúdicas diseñadas para fomentar el aprendizaje y el bienestar en un entorno comunitario. Estas actividades permitirán a los estudiantes compartir conocimientos y estrategias básicas de desarrollo emocional y social, mientras fortalecen sus habilidades para comunicar conceptos psicológicos de manera accesible y práctica. El objetivo principal es sensibilizarlos sobre el trabajo con diferentes poblaciones, reforzar su capacidad para planificar y ejecutar actividades psicoeducativas, y promover un enfoque profesional basado en el respeto y la empatía.

El proyecto busca promover la protección radiológica en Pediatría, sensibilizando a los médicos prescriptores sobre los riesgos de la radiación ionizante y fomentando el uso de técnicas alternativas como ecografía y resonancia magnética. Se brindarán charlas estructuradas a pediatras, cirujanos y emergenciólogos, y se evaluará el impacto mediante encuestas en el servicio de Urgencias Pediátricas del Hospital de Especialidades Carlos Andrade Marín, con el fin de optimizar la justificación de estudios y reducir la exposición innecesaria en niños.

Los estudiantes planificarán con los conocimientos adquiridos en le clase un plan de unidad y de lección para la escuela Gustavo Vallejo, respondiendo a sus necesidades educativas y creando un plan aplicable a un contexto real y crear aprendizaje significativo. 

Realización de una campaña publicitaria para una fundación ecuatoriana (PAE, Fundación Azulado, etc.) con investigación de la misma. Los alumnos deben contactar la fundación y encontrar un problema que puede ser solucionado a a través de una campaña publicitaria. De esta manera se conectan con problemas sociales que son cercanos pero que, muchas veces, desconocen.