orientada a fortalecer el aprendizaje de niños y jóvenes mediante talleres prácticos y demostraciones interactivas, llevadas directamente a comunidades con limitada oferta de actividades científicas, como Galápagos. El proyecto propone experiencias atractivas, seguras y adaptadas a la edad, con el objetivo de despertar curiosidad, promover el pensamiento crítico y acercar la ciencia al aula y a la comunidad.
Durante este periodo, el trabajo se concentró en consolidar la preparación operativa y pedagógica para su ejecución y crecimiento. En particular:
Adquisición de materiales y equipamiento: se realizó la compra de insumos y recursos experimentales que permitirán ejecutar las actividades de Physics Van el siguiente año, garantizando que los talleres sean realmente prácticos y replicables. Esta inversión fortalece la capacidad operativa del proyecto y reduce barreras logísticas para el despliegue en territorio, particularmente en Galápagos.
Diseño y construcción de talleres para Galápagos: se inició el desarrollo de talleres y fichas de trabajo orientados a niñas y niños de Galápagos, priorizando materiales de bajo costo, actividades seguras y guías claras para su aplicación en aula. Este trabajo constituye una base curricular y metodológica que facilita tanto la implementación directa por el equipo como la futura transferencia a docentes.
Talleres con profesores: se realizaron talleres dirigidos a docentes para socializar los contenidos, revisar la aplicabilidad de las actividades en el contexto escolar y recoger retroalimentación para fortalecer la metodología y facilitar la futura implementación en aula.
Con estos avances, Physics Van queda preparado para ejecutar una fase de intervención con mayor continuidad, calidad pedagógica e impacto educativo.
Fortalecer la educación científica de niños y jóvenes, con énfasis en la comunidad de Galápagos, mediante el diseño e implementación de talleres prácticos y demostraciones interactivas de física, apoyados en materiales experimentales y fichas didácticas adaptadas al contexto escolar. El proyecto busca promover la curiosidad, el pensamiento crítico y el aprendizaje significativo a través de experiencias “manos a la obra”, así como establecer una base pedagógica y operativa que permita la replicabilidad de las actividades y la transferencia metodológica a otros docentes y centros educativos.
4. Educación de calidad
Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos
17. Alianzas para lograr los objetivos
Objetivo 17: Revitalizar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible
En Ecuador, el alcance y la cantidad de iniciativas dirigidas a la divulgación de la ciencia, en particular en el área de la Física, son todavía limitados. Reconociendo esta necesidad, el Departamento de Física de la Universidad San Francisco de Quito presenta el proyecto de vinculación con la comunidad Physics Van. El propósito principal de este proyecto es fomentar un interés genuino por la ciencia en personas de todas las edades, ofreciendo oportunidades directas para interactuar con conceptos de Física básica a través de experimentos lúdicos, prácticos y de fácil comprensión.
Durante el período académico se han desarrollado diversas actividades bajo la iniciativa Physics Van, que incluyen talleres y demostraciones interactivas diseñadas para acercar la Física a niños, jóvenes y estudiantes de bachillerato. Estas actividades se ejecutan con la participación activa de estudiantes y profesores de la carrera de Física, quienes se encargan de comunicar su conocimiento de manera accesible y creativa.
El proyecto busca reducir la brecha existente en la divulgación científica en Ecuador y, al mismo tiempo, inspirar y educar a la comunidad sobre la relevancia de la Física en la vida cotidiana y en el mundo que nos rodea, promoviendo el pensamiento crítico, la curiosidad y la motivación por el aprendizaje científico.
La comunidad beneficiaria del proyecto Physics Van abarca un amplio espectro de edades, desde niños en edad escolar hasta adultos. Esta diversidad se refleja no solo en la composición generacional, sino también en la variedad de ubicaciones geográficas, que incluyen tanto zonas urbanas como rurales de Galápagos y Quito. Además, la comunidad presenta una gama diversa de situaciones socioeconómicas, desde hogares de bajos ingresos hasta aquellos con mayor estabilidad económica. Este panorama heterogéneo resalta la importancia de adaptar las actividades del proyecto para atender las necesidades específicas de cada grupo.
Durante el último período, Physics Van avanzó de manera concreta en la fase de alistamiento para su implementación en Galápagos, priorizando productos y capacidades que aseguren una ejecución práctica, segura y replicable. Como resultados principales, se consolidó la adquisición de materiales y equipamiento experimental para realizar talleres, incluyendo kits educativos para magnetismo, estructuras moleculares y circuitos eléctricos para niños, así como recursos de tecnología y energía (por ejemplo, robots de energía solar, Snap Circuits – Energía Verde y Windbots).
En paralelo, se desarrolló un portafolio inicial de talleres y fichas de trabajo adaptadas a niñas y niños de Galápagos, con guías claras y recursos listos para su aplicación en aula. Entre los productos elaborados constan talleres sobre campo magnético de la Tierra, densidad, empuje, fricción, tensión superficial y circuitos eléctricos, además de material de apoyo complementario y evidencia documental (fotografías y registros). Adicionalmente, se ejecutaron talleres con profesores matemáticas y física, orientados a socializar la propuesta pedagógica, revisar la aplicabilidad de las actividades en el contexto escolar y recoger retroalimentación para mejorar la implementación y facilitar la futura transferencia metodológica.
Como resultados verificables del periodo, el proyecto cuenta con (i) un inventario organizado de los materiales adquiridos, como evidencia de capacidad instalada, y (ii) un conjunto inicial de talleres y recursos didácticos listos para ser aplicados, evaluados y refinados en la siguiente fase, incorporando observaciones surgidas del trabajo con docentes. Para documentar el impacto comunitario durante la ejecución futura, se prevé utilizar mecanismos de seguimiento como registros de asistencia, observación directa documentada con fotografías y videos, y encuestas breves (cuando la edad lo permita) para recoger la experiencia de los participantes y sugerencias de mejora.
En síntesis, aunque el mayor impacto directo en beneficiarios se consolidará durante la fase de implementación en territorio, este periodo fortaleció de manera sustantiva la preparación del proyecto, incrementando su viabilidad, calidad educativa y sostenibilidad para llegar a la comunidad de Galápagos con experiencias científicas significativas
