Ética en la Educación
El docente como mediador en contextos de violencia
Ornella Uberti
En uno de los entornos más complejos del país, la escuela emerge como un refugio ético frente a la violencia estructural. Esta experiencia invita a repensar el rol del docente como mediador moral, capaz de sembrar esperanza y resistencia en medio del miedo. Una lectura imprescindible para quienes creen en el poder transformador de la educación.
Palabras claves: mediación docente, ética, violencia estructural, resistencia educativa, comunidad escolar.
Educación ética: construyendo sociedades justas y humanas
Romina Carolina Ponce
En un mundo atravesado por desigualdades y fragmentaciones, este artículo reivindica el poder de la educación ética como pilar para construir sociedades más humanas y justas. La autora convoca a los docentes a asumir un compromiso profundo con valores como la justicia, la equidad y la responsabilidad social, no como un añadido, sino como el núcleo mismo de la práctica pedagógica. Una reflexión lúcida y urgente que interpela a quienes creen en la escuela como motor de transformación colectiva.
Palabras claves: educación ética, justicia social, responsabilidad docente, inclusión, transformación educativa.
Metamorfosis urgente para reinventar la educación en la era de la IA
Juan Pablo del Alcázar
En un contexto de acelerada transformación tecnológica, este aporte confronta sin rodeos las tensiones que sacuden al sistema educativo: presupuestos limitados, procesos de acreditación rígidos y una tecnología que avanza más rápido que nuestra capacidad de adaptarnos. Juan Pablo del Alcázar propone un cambio de paradigma que trascienda la simple incorporación de IA, para repensar el rol docente, los contenidos curriculares y la finalidad misma de la educación. Una lectura urgente y provocadora que interpela a educadores e instituciones sobre su papel en la era postempleo.
Palabras claves: transformación educativa, inteligencia artificial, rol docente, educación superior, innovación curricular.
Cultivar fortalezas en el aula: la Indagación Apreciativa como motor del aprendizaje
Cristina Paredes-Murrell
Este artículo propone un giro esperanzador en la educación: pasar de un enfoque correctivo a uno que cultiva fortalezas. A través de la Indagación Apreciativa, Cristina l nos invita a reimaginar el aula como un espacio donde docentes y estudiantes descubren lo mejor de sí mismos para construir aprendizajes significativos. Con estrategias prácticas y fundamento en la psicología positiva, este enfoque se perfila como una vía poderosa para formar comunidades educativas resilientes, motivadas y éticamente comprometidas.
Palabras claves: Indagación Apreciativa, fortalezas, psicología positiva, aprendizaje significativo, formación docente.
¿Y la ética, profe?
Sergio Carneros
El autor a través de su aporte realiza una crítica profunda y contundente al discurso superficial sobre la ética en la educación. Cuestiona cómo la ética es frecuentemente usada como adorno retórico, mientras en la práctica predominan el miedo y la manipulación. El aporte invita a vivir la ética como una práctica valiente, incómoda y transformadora, no como mera decoración.
Palabras claves: ética educativa, hipocresía, docentes, autoridades educativas, justicia, formación ética.
Proyectos escolares en torno a la ética en el aula
Mayra Morales
Este recurso práctico integra la ética en la educación desde los niveles iniciales hasta el bachillerato. Mediante proyectos y actividades lúdicas, se busca fomentar valores como el respeto, la honestidad y el pensamiento crítico, conectando la ética con contenidos curriculares y la vida diaria. Así, se promueve una educación transformadora, creativa y comprometida con la formación integral de los estudiantes.
Palabras claves: ética educativa, proyectos, valores, creatividad, pensamiento crítico, educación integral.
Por una lengua cultivada
Fausto Segovia Baus
El autor aborda el debate sobre el lenguaje y su relación con el patriarcado y el feminismo, destacando que el lenguaje es un ser vivo ligado a la cultura y que refleja nuestra identidad. Reconoce la existencia de un sesgo machista histórico en muchas lenguas, incluido el español, y expone la aparición del lenguaje inclusivo como respuesta a la desigualdad de género. Fausto hace una reflexión serena, científica y equilibrada que permita cultivar una lengua igualitaria y respetuosa, útil para toda la sociedad.
Palabras claves: lenguaje, patriarcado, feminismo, lenguaje inclusivo, igualdad de género, español, gramática, cultura lingüística.
Pedagogía crítica para tiempos complejos
Wladimir Vásconez
El artículo analiza la crisis social y desigualdad en Ecuador, marcada por violencia, pobreza y escasa movilidad social, y propone una pedagogía crítica como herramienta para la transformación. Frente a un contexto donde el individualismo, la inmediatez y la cultura neoliberal promueven valores superficiales y egoístas, la educación debe recuperar su función política y ética para formar sujetos críticos, solidarios y comprometidos. Inspirado en Freire, Giroux, Makarenko y Boff, el autor destaca la importancia de promover el pensamiento crítico profundo, el desarrollo colectivo y una ética del cuidado que priorice la solidaridad y el bien común. Solo una educación con estos pilares puede contrarrestar la violencia y la inequidad, y abrir caminos hacia la justicia social y la movilidad.
Palabras claves: pedagogía crítica, educación emancipadora, pensamiento crítico.
La ética docente: un desafío del ámbito educativo
Mario González
El autor plantea estrategias como educar con el ejemplo, fomentar la reflexión crítica y establecer códigos de conducta consensuados para fortalecer la ética en la educación. Asimismo, destaca los compromisos del docente con sus estudiantes, la profesión, la institución y la sociedad, promoviendo ambientes seguros, equitativos y con aprendizaje significativo. La ética debe ser una práctica constante que impulse la transformación social a través de la educación.
Palabras claves: ética docente, formación ciudadana, honestidad académica, reflexión crítica.
Una propuesta para despertar en los jóvenes el sentido de la ética social
Jimmy Baquero
La experiencia de Jimmy presenta una propuesta para despertar el sentido de la ética social en los jóvenes mediante la experiencia directa con realidades socioeconómicas vulnerables. Frente a la alta desigualdad en América Latina, destaca la importancia de fomentar el bien común y la justicia social en la formación ética de la juventud.
Palabras claves: ética social, desigualdad, educación, vinculación comunitaria.
Controversias de la educación actual
Andrea Orbe
Andrea reflexiona sobre los dilemas éticos que enfrentan los docentes en el contexto educativo actual, marcado por rápidos avances tecnológicos y el acceso masivo a la información. La autora cuestiona cómo se practica la ética en el aula y destaca que el simple conocimiento ético no garantiza su aplicación. Señala la creciente dificultad de diferenciar entre información y conocimiento real, especialmente ante el uso extendido de tecnologías e inteligencia artificial por parte de los estudiantes.
Palabras claves: ética educativa, tecnología, información, conocimiento, inteligencia artificial.
Nunca es tarde para cumplir un sueño: mi camino hacia la educación
María Cristina Peñaherrera
Este testimonio narra el viaje personal de una mujer hacia el reencuentro con su vocación docente. Desde su infancia, tuvo claro su deseo de ser maestra, influenciada por una herencia familiar marcada por la educación. Sin embargo, factores externos la llevaron a postergar ese sueño. Cristina destaca cómo enseñar va más allá de transmitir conocimientos: es una responsabilidad ética y un acto de justicia social.
Palabras claves: vocación docente, educación, ética profesional, realización personal, sueños.
¡Repasar el contenido no tiene por qué ser aburrido!
Gabriela Vinueza
Este recurso presenta una propuesta práctica y entretenida para cerrar las clases de forma dinámica y evaluar: el uso de Quizlet, una herramienta digital que facilita el repaso y el aprendizaje de conceptos.
Palabras claves: herramientas digitales, evaluación formativa, aprendizaje activo, innovación educativa, gamificación.
Una educación é(p/t)ica
Mayra Morales
Este aporte es una reflexión profunda sobre la necesidad urgente de recuperar la ética como eje central en los procesos educativos. A partir de una mirada crítica, la autora cuestiona cómo la educación ha perdido su carácter transformador, atrapada entre discursos vacíos, rutinas institucionales inamovibles y una sociedad que premia el individualismo y el espectáculo.
Palabras claves: ética, transformación educativa, valores, pensamiento crítico, convivencia escolar.
La ética como pilar de una educación transformadora
Mónica Chiriboga
En un mundo saturado de información, desinformación y avances tecnológicos como la inteligencia artificial, la educación enfrenta el reto urgente de formar ciudadanos capaces de discernir, actuar con responsabilidad y transformar la sociedad. Este artículo propone que la ética sea el eje transversal del proceso educativo, a través del desarrollo de tres habilidades fundamentales: pensamiento crítico, compromiso y compasión.
Palabras claves: ética educativa, pensamiento crítico, compromiso, habilidades del siglo XXI.
Amor y ética en acción
Michelle Charpantier
Este testimonio, escrito desde la experiencia personal de una educadora con 15 años en diversos roles pedagógicos, es un testimonio profundo y emotivo sobre el poder transformador de una educación guiada por la ética, la vocación y el amor. La autora destaca cómo la pasión, la sinceridad, el respeto y el compromiso han sido pilares de su práctica educativa.
Palabras claves: vocación docente, educación emocional, respeto, lenguaje asertivo, vínculos.
Sembrar ética desde la infancia: la experiencia viva de la Biblioteca Infantil Lupini
Daniela Proaño
Daniela plantea una poderosa reflexión sobre la formación ética desde la infancia y cómo esta puede desarrollarse de manera vivencial a través de la lectura, el juego y la convivencia. Centrado en la experiencia de la Biblioteca Infantil Comunitaria Lupini, un proyecto de la USFQ liderado por el Instituto de Educación y Aprendizaje (IDEA), el texto muestra cómo un espacio de lectura puede convertirse en un laboratorio ético, donde niñas y niños practican valores como el respeto, la inclusión, la responsabilidad y el cuidado mutuo.
Palabras claves: educación ética, Biblioteca Lupini, lectura infantil, convivencia, valores, inclusión, creatividad.
Una crítica a la divisa sobre vivir el presente
Fernando Franzetti
Este autor cuestiona la idea dominante de “vivir el presente” y propone una mirada más compleja y rica del tiempo, integrando pasado, presente y futuro. A través de referencias literarias, filosóficas y poéticas, invita a trascender el instante y abrazar una experiencia atemporal que conecta con la sensibilidad humana. Introduce el concepto de sinfronismo como puente emocional entre épocas, y reivindica la lectura como un acto de viaje en el tiempo. Vivir plenamente implica, entonces, jugar con los tiempos, como un lector que dialoga con muchas voces.
Palabras claves: tiempo, presente, lectura, filosofía, literatura, atemporalidad, contemporaneidad, memoria, futuro.
¿Y cómo lograrlo?
Verónica Gabriela López
Verónica reflexiona sobre la importancia de la integridad en la educación inicial y propone un enfoque empático y respetuoso para establecer vínculos reales con los niños. Critica las muestras de afecto impuestas y destaca cómo estas pueden afectar negativamente el bienestar infantil. Sugiere una práctica sencilla: conversar individualmente con los niños cada día, respetando sus emociones y decisiones, como una vía para construir un vínculo basado en confianza. Un educador íntegro, afirma, es aquel que se convierte en un “lugar seguro” para sus estudiantes.
Palabras claves: integridad, respeto, educación inicial, vínculo afectivo, infancia, empatía, escucha activa, límites, espacio personal.
Un acto de rebeldía en la docencia de la nueva era
Tamara Abigail Fabara
Este texto reflexiona con profundidad sobre la dimensión ética de la labor docente, comparándola con la responsabilidad que asumen los médicos al prestar el juramento hipocrático. Destaca cómo, pese a un entorno adverso marcado por la mediocridad y la precariedad, los docentes deben resistir con convicción y actuar desde la integridad. Educar con el corazón, en este contexto, se convierte en un acto de rebeldía y valentía frente a un sistema que ha desdibujado los valores esenciales de la profesión. Ser un docente ético y comprometido es, hoy más que nunca, una forma de lucha por un futuro mejor.
Palabras claves: ética docente, vocación, integridad, valores, educación, compromiso, rebeldía, sistema educativo, responsabilidad, humanidad.
Divagaciones sobre ética con una IA
Scarlett Proaño
En este texto, la autora relata un inusual y revelador diálogo con una inteligencia artificial a propósito del concepto de ética en la literatura. Lejos de buscar respuestas automáticas, se propone indagar en la profundidad filosófica del “ser ético” y cómo este desafío humano puede abordarse críticamente desde distintas asignaturas escolares. Un texto que invita a docentes y estudiantes a pensar por sí mismos, a vivir en la incomodidad de la incertidumbre y, sobre todo, a cultivar una conciencia libre en la era digital.
Palabras claves: ética, inteligencia artificial, conciencia, literatura, enseñanza, pensamiento crítico.