El proyecto involucra a estudiantes de las maestrías en Salud Pública y Microbiología en colaboración con la comunidad rural e indígena de Guangaje, realizando visitas para recolectar información sobre salud, nutrición y calidad del agua, analizar los datos con herramientas de bioestadística y salud pública, y devolver los resultados mediante talleres participativos y actividades educativas que promuevan la salud y mejoren la calidad de vida de la comunidad.
Se dividirá la clase en 4 grupos, cada grupo usará el modelo de Design Thinking para crear una propuesta nueva y novedosa de acuerdo con el tipo de aprendizaje asignado. El proyecto puede estar dirigido a una institución educativa o cualquier otro tipo de organización sin fines de lucro.
Los estudiantes planificarán con los conocimientos adquiridos en le clase un plan de unidad y de lección para la escuela Gustavo Vallejo, respondiendo a sus necesidades educativas y creando un plan aplicable a un contexto real y crear aprendizaje significativo.
El presente proyecto busca sensibilizar a los médicos de los subcentros de salud del Ministerio de Salud Pública (MSP) sobre la importancia del diagnóstico de la leptospirosis, una enfermedad subdiagnosticada en Ecuador. A través de capacitaciones y la recolección y análisis de muestras de pacientes con fiebre e ictericia, se demostrará la presencia de la enfermedad y se fomentará su inclusión en el diagnóstico diferencial. Con esta estrategia, se pretende mejorar la capacidad de detección temprana y contribuir a una respuesta sanitaria más efectiva.
El proyecto “Espacios de vida” busca mejorar la calidad de vida en las comunidades de Pioculín y Talag, en Tena, mediante la construcción de viviendas seguras y aulas escolares que faciliten la educación y protejan la salud de sus habitantes. Se promueve la participación activa de la comunidad en el diseño, construcción y mantenimiento de las infraestructuras, fortaleciendo el liderazgo local y la responsabilidad compartida. Además, se impartirá capacitación en gestión de recursos y se establecerán alianzas con organizaciones locales para asegurar la sostenibilidad del proyecto y fomentar un desarrollo social y económico a largo plazo.
El proyecto busca revitalizar la lengua quichua y fortalecer la identidad cultural de comunidades indígenas en Ecuador, a la vez que ofrece un espacio de sanación para niños y adolescentes en situación de vulnerabilidad. A través de cuentos tradicionales kichwa, animaciones, juegos y música, promueve el aprendizaje del idioma y el orgullo cultural. Además, incorpora musicoterapia como herramienta de acompañamiento para apoyar el bienestar emocional y la integración social de los jóvenes.
El proyecto busca implementar un programa de formación integral en habilidades técnicas y blandas en el área de servicios y gastronomía, dirigido a jóvenes y personas migrantes. La iniciativa responde a la falta de capacitación en el sector de restaurantes y hoteles y a las barreras que enfrentan estos grupos para acceder a empleos formales. A través de talleres especializados, se pretende mejorar su empleabilidad, promover su integración social y contribuir al fortalecimiento del sector y al desarrollo económico de sus comunidades.
El proyecto surge de una investigación de la carrera de Periodismo de la USFQ sobre dinámicas comunicacionales en Galápagos, donde se identificó la necesidad de fortalecer la prevención de la violencia interpersonal y el consumo de sustancias en contextos escolares. A partir de estos hallazgos, se propone una fase inicial de talleres formativos dirigidos a docentes y actores comunitarios en dos islas, como base para el diseño de una futura campaña comunicacional participativa.
La metodología será participativa y colaborativa, priorizando el diálogo y el intercambio de experiencias locales. Los talleres permitirán co-crear una guía didáctica con herramientas prácticas para el aula, validada y producida junto a los docentes. El proceso contará con el acompañamiento de un equipo interdisciplinario que sistematizará los aprendizajes y sentará las bases para una campaña que represente las voces de la comunidad.
El proyecto "Geometría y Conexión Social: Un Proyecto en la Amazonía" busca utilizar la geometría como un lenguaje universal para fomentar la comunicación y el aprendizaje en la comunidad de Tiputini, Orellana, en la Amazonía ecuatoriana. A través de la enseñanza práctica de la geometría, utilizando materiales locales y reciclables, se busca ayudar a la comunidad a visualizar conceptos abstractos y conectar con conocimientos previos que son parte de su vida cotidiana. La geometría, al estar presente en las tradiciones culturales, se convierte en una herramienta para fortalecer la resiliencia, la capacidad de adaptación y el crecimiento personal en la comunidad.
Con la acelerada evolución tecnológica y la integración de la Inteligencia Artificial en la vida cotidiana, este proyecto surge para contrarrestar la creciente brecha educativa en comunidades vulnerables de Ecuador. La iniciativa implica el análisis de problemas, el desarrollo de aplicaciones tecnológicas concretas y la creación de un chatbots personalizados basados en AI adaptados para interactuar específicamente con niños y jóvenes en el contexto del Ecuador y su sistema educativo. En primera fase consistirá en el desarrollo de los chatbots y una plataforma web con potencial de distribución masiva. Se espera continuar el proyecto en una futura segunda etapa (2025), con la difusión de dicha plataforma para su implementación en escuelas fiscales y privadas donde se recibirá la retroalimentación de docentes y padres sobre la propuesta. Se medirá continuamente el número de usuarios de la plataforma mientras se implantan mejoras en base a la retroalimentaciones y variaciones del contexto social. Procurando mejoras en el proceso eneñanza-aprendizaje en las ciencias, comunicación y alfabetización digital. Este enfoque simplificado busca abordar la brecha educativa con la democratización soluciones tecnológicas efectivas y gratuitas.