4. Educación de calidad

Este servicio ofrece a la sociedad la oportunidad de practicar las Artes Plásticas; concretamente el dibujo y pintura de la figura humana. Estos talleres están abiertos de manera gratuita para el público adulto de distintos niveles de desarrollo artístico. El COCOA de la Universidad San Francisco de Quito aporta con aulas, mobiliario, instructores y modelos de desnudo artístico para que la comunidad pueda tener la práctica, interacción social y el intercambio de conocimiento entre los miembros; sin embargo, desde la pandemia estamos ofreciendo este servicio de manera virtual a través de nuestra página de facebook, https://www.facebook.com/groups/practicasdibujoypinturacaccocoausfq/ y nuestro canal de Youtube, https://youtube.com/@practicasdibujoypinturausf6166?si=CcOmBDARzwbr82iV .

La FLI USFQ busca generar diferentes espacios de discusión, difusión y promoción de la literatura ecuatoriana en particular y de la latinoamericana y universal, en general. Su actividad principal es la Feria del Libro Independiente de la USFQ que se lleva a cabo desde 2017 y en 2024 se realizará a finales de marzo. Esta busca promocionar entre los estudiantes, profesores y los habitantes del DMQ la producción editorial independiente y universitaria de nuestro país, abriendo un espacio de intercambio para las librerías, editoriales, lectores y autores. La feria consiste en mesas de diálogo entre los actores de la escena literaria y cultural y la venta de libros, así como talleres dirigidos a la comunidad en general y en particular a los niños y adolescentes de los multifamiliares regentados por AVSI. Durante la feria se realiza una campaña de donación de libros para proveer a las bibliotecas de dichos multifamiliares. FLI también se propone producir recitales y mesas de discusión o conversatorios en diferentes lugares de la ciudad el resto del año, como un servicio gratuito a la comunidad. Tanto en la Feria del Libro Independiente, como en el resto de actividades de FLI, participan profesores y estudiantes.

El School Fab Lab es un proyecto que nació de una colaboración con la empresa SLB y su proyecto SEED (Schlumberger Excellence in Educational Development). Este proyecto cuenta con un laboratorio educativo con tecnología de punta que fue instalado de forma colaborativa entre la USFQ y Schlumberger. Más allá del espacio físico del laboratorio y de los equipos, un equipo multidisciplinario de la USFQ trabaja en planificar y ejecutar talleres que se dan a profesores y estudiantes de escuelas y colegios con la ayuda de estudiantes de Educación y de otros colegios. Con esta iniciativa se busca potenciar la educación en el país y lograr un acercamiento con profesores y estudiantes de escuelas y colegios para que pierdan la idea de que las ciencias, la ingeniería o las matemáticas son difíciles o abstractas y, que puedan potenciar su aprendizaje de forma experiencial. Además, el proyecto busca un acercamiento especial con las niñas para ir logrando una equidad de género en carreras técnicas y científicas. Las áreas de enfoque de este año son Quito (Barrio San Francisco de Pinsha en Cumbayá) y el Oriente (Orellana).

orientada a fortalecer el aprendizaje de niños y jóvenes mediante talleres prácticos y demostraciones interactivas, llevadas directamente a comunidades con limitada oferta de actividades científicas, como Galápagos. El proyecto propone experiencias atractivas, seguras y adaptadas a la edad, con el objetivo de despertar curiosidad, promover el pensamiento crítico y acercar la ciencia al aula y a la comunidad.

Durante este periodo, el trabajo se concentró en consolidar la preparación operativa y pedagógica para su ejecución y crecimiento. En particular:

Adquisición de materiales y equipamiento: se realizó la compra de insumos y recursos experimentales que permitirán ejecutar las actividades de Physics Van el siguiente año, garantizando que los talleres sean realmente prácticos y replicables. Esta inversión fortalece la capacidad operativa del proyecto y reduce barreras logísticas para el despliegue en territorio, particularmente en Galápagos.

Diseño y construcción de talleres para Galápagos: se inició el desarrollo de talleres y fichas de trabajo orientados a niñas y niños de Galápagos, priorizando materiales de bajo costo, actividades seguras y guías claras para su aplicación en aula. Este trabajo constituye una base curricular y metodológica que facilita tanto la implementación directa por el equipo como la futura transferencia a docentes.

Talleres con profesores: se realizaron talleres dirigidos a docentes para socializar los contenidos, revisar la aplicabilidad de las actividades en el contexto escolar y recoger retroalimentación para fortalecer la metodología y facilitar la futura implementación en aula.

Con estos avances, Physics Van queda preparado para ejecutar una fase de intervención con mayor continuidad, calidad pedagógica e impacto educativo.

Este proyecto busca activar iniciativas que causen impacto en la brecha educativa de poblaciones vulnerables del Ecuador. Se busca encontrar soluciones de apoyo o enriquecimiento pedagógico integral a las necesidades de grupos de poblaciones urbano marginales y rurales del país. Este proyecto nace a partir de un proyecto denominado The Quito Project TQP, una iniciativa de la Universidad de Michigan que en colaboración de la USFQ desde el año 2013 han colaborado en un proyecto de justicia social para atender a niños de barrios urbano-marginales de Quito durante el período vacacional de verano. Las actividades de este proyecto son planificadas, diseñadas e implementadas con estudiantes voluntarios que cumplen con altos estándares académicos y muestran un profundo compromiso con la educación del país. Algunas actividades son constantes y otras surgen como respuesta necesidades de la comunidad. Todos los voluntarios participantes cuentan con el acompañamiento de una profesora de la USFQ que coordina y hace seguimiento para asegurar que tanto los beneficiarios del proyecto como los voluntarios se enriquezcan y fortalezca el proceso de formación integral individual y colectivo al participar en estas experiencias educativas.

Además,  en el 2025 se realizó una Jornada de Matemática para reforzar el aprendizaje de matemáticas de los mismos niños que asisten anualmente al campamento de verano. Este proyecto se hizo como uno de Aprendizaje y Servicio con los estudiantes que cursaron la clase de Enseñanza de Matemáticas, de la carrera de Educación.

El proyecto de vinculación “Pensando en Números” promueve el estudio de las matemáticas mediante competencias, formación académica y espacios de intercambio. Entre sus principales actividades se encuentran las Olimpiadas de Matemáticas para escuelas y colegios (SEdeM y OMEC), las Olimpiadas Universitarias (CIIM, OIMU y Galois-Noether), el Concurso de Matemáticas Leibniz organizado por el Club de Matemáticas de la Universidad San Francisco de Quito, y las iniciativas del capítulo estudiantil de la Association for Women in Mathematics. Estas competencias fomentan el pensamiento lógico, la sana competencia y el intercambio de conocimientos entre estudiantes y docentes de distintos niveles educativos.

El proyecto también impulsa talleres, seminarios y coloquios abiertos al público, organizados por profesores y estudiantes de la carrera de Matemáticas, con el fin de fortalecer herramientas pedagógicas y facilitar la transición entre la educación media y superior. Además, se desarrollan actividades de capacitación y colaboración con instituciones educativas de diversas regiones del país, incluyendo comunidades rurales, ampliando así el acceso a oportunidades de formación matemática de calidad.

Radio COCOA es una plataforma digital multimedia que se encarga de la documentación y difusión de propuestas musicales y artísticas de carácter emergente. Este proyecto es una propuesta transmediática, creativa y académica. Esto quiere decir que, desde la generación continua de productos editoriales, radiales, audiovisuales, multimedia e incluso de encuentros académicos se encarga de generar productos comunicacionales innovadores que contribuyen al enriquecimiento y crecimiento de los sectores creativos emergente locales, especialmente de la música independiente y de industrias creativas en desarrollo como el cine, el diseño y el arte contemporáneo. Vale mencionar que dichos sectores cuentan con una limitada difusión y una precaria documentación desde espacios mediáticos privados e incluso públicos.

El proyecto Riksiri inicia en el 2020 debido a la urgencia de seguir trabajando para garantizar acceso a salud sexual y reproductiva que pasó a segundo plano debido a la pandemia de COVID-19. Tras ella, se vio un incremento en casos de embarazo adolescente, en el año 2021 se registraron 64.129 embarazos entre niñas y adolescentes de 10 a 19 años. El proyecto busca abordar esta problemática desde la Educación Sexual Integral, pues es fundamental, no sólo para dar a los adolescentes herramientas para proteger sus proyectos de vida, sino que, además, nos permite entrelazar el trabajo con el sistema educativo, el sistema de salud y la familia. Para el 2025 el proyecto quiere

1) continuar con la promoción de la plataforma en el sistema educativo para alcanzar la meta de llegar a 1000 adolescentes capacitados en ESI en Cotacachi hasta el 2025. A la fecha se ha alcanzado 300 miembros de la población objetivo. Continuamos trabajando para aumentar esa cifra a 200 estudiantes más hasta finalizar el 2024.

2) Ampliar los beneficiarios a los territorios de incidencia actual del programa de salud integral y del programa de internado rotativo. Esperamos que esta formación se realice en 5 centros de salud adicionales, con la participación de al menos 30 adolescentes en cada uno, con un total de 150 potenciales beneficiarios adicionales. Para esta fase, se capacitará a estudiantes de medicina, técnicos de atención primaria en salud, para que sean quienes faciliten el uso de la plataforma en sus territorios de incidencia.

3) Promover que dos grupos de estudiantes voluntarios de los centros de salud junto con estudiantes de los colegios de incidencia puedan desarrollar una metodología en la que se busque la participación de los padres de familia en el abordaje de la salud sexual. 

El proyecto de vinculación a la comunidad que propone el programa de Maestría es una iniciativa de diversidad cultural y educativa que consiste en brindar un acceso gratuito al aprendizaje y a la educación mediante lecturas bilingües en inglés y español a los niños y sus padres que no tienen/ tuvieron la oportunidad de aprender el idioma inglés o que sólo deseen gozar de literatura infantil en dos idiomas. Consiste en lecturas y actividades dadas en la librería "Giving Tree Books" ubicada en la Plaza Módena de Cumbayá, en donde los profesores y estudiantes de la comunidad USFQ cuentan historias para niños y realizan actividades educativas. Estas lecturas y actividades son gratuitas y dadas cada viernes en la tarde. El propósito es dar la oportunidad a los niños y personas que deseen venir a apreciar la literatura infantil y aprender a través de las actividades propuestas. El resultado esperado es promover la educación, la lectura y la apreciación de la literatura.