16. Paz, justicia e instituciones sólidas

Desde el verano del año 2023, un grupo de antiguos estudiantes de la USFQ y personas de la comunidad externa, reanudan unas reuniones de meditación/yoga y estudios relacionados. Desde entonces, las reuniones se realizan cada viernes en la tarde, a partir de las 15:00 horas hasta aproximadamente las 17:30 horas. Dichos encuentros responden al interés de los alumni y de un público externo que tienen el afán de estudiar y profundizar las prácticas de introspección ayudador por la meditación. Su interés o motivación es encontrar un espacio de paz y armonía internas en medio del trajín y del estrés de la vida cotidiana extrovertida.

Este proyecto busca promover la protección integral de niños, niñas y adolescentes, y población vulnerable a través del desarrollo de herramientas apropiadas para el levantamiento de información referente a sus experiencias en el ámbito de la negligencia, violencia y pobreza, así como para generar intervenciones para el empoderamiento, afrontamiento y prevención.

Además, se generarán espacios para la contención y acompañamiento emocional de NNA y mujeres en situación de vulnerabilidad, lo que incluye personas diagnosticadas con enfermedades catastróficas o neoplasias malignas (cáncer), mujeres migrantes y refugiadas, mujeres con discapacitad, trastornos mentales, y adultos mayores. 

La USFQ es custodia de mas de 200 objetos de origen etnográfico, coleccionados por el 
antropólogo Norman Witten desde 1960 a 1990 en la Amazonía ecuatoriana. La donación de esta colección implica una responsabilidad de conservación, manejo y curaduría de los bienes para el COCISOH a través de sus carreras de Antropología y Artes Liberales. Esta responsabilidad se traduce en la importancia de incluir a los artesanos y artesanas que crearon en estos objetos en conversaciones constantes, a fin de contar con una visión holística, auténtica y respetuosa de los contenidos de la actual Reserva Etnográfica. 
En este marco, realizamos procesos de conservación (inventario, limpieza y restauración de piezas) con el apoyo de artesanos, estudiantes y profesores, y procesos de curaduría 
colaborativa mediante talleres cortos con distintas ceramistas mujeres, trabajadoras 
independientes y cabezas de hogar, de la nacionalidad Kichwa amazónica, particularmente de las provincias de Pastaza y Napo. Estos procesos de conservación y curaduría esperan llegar hasta la creación de varias exhibiciones en el campus USFQ y en museos de la ciudad de Quito.

La USFQ a través de la Carrera de Literatura y la USFQ Press, y la Universidad de Las Américas a través del Programa UDLA Honors y UDLA Ediciones, han organizado desde 2023 el Concurso Interuniversitario de cuentos Luz Lateral.

Con el precedente del encuentro Espacios de escritura creativa entre ambas universidades, este evento tiene como objetivo establecer nuevos lazos entre dos instituciones que valoran el pensamiento crítico, el ingenio y la creatividad que tipifican al escritor. Además, es un intento por dar un espacio que reconozca y valore el afecto y el pensamiento que le son propios a la literatura y a sus futuros escritores.

Apoyar con talleres, con estudiantes, con fondos destinados a la pedagogía a la Fundación “A mano manaba” en Don Juan, Manabí. La fundación tiene una biblioteca que se ha convertido en laboratorio de computadoras, cocina, aula de recursos de apoyo a la instrucción formal, hostal para voluntarios extranjeros y nacionales, entre muchas otras cosas. Acá en enlace: https://www.amanomanaba.org/en/

Este año pudimos apoyar con proformas, a través del Instituto IEAD (Desigualdades), administrado por Cheryl Martens, para la obtención de fondos a través del Ministerio de Cultura. Los fondos se destinarán para la construcción de una cocina y puesto de ventas de comida, así como para que profesores de la USFQ den talleres sobre competencia informática, márketing y emprendimientos. Nos enteramos hace poco que la fundación obtuvo el financiamiento. 

Finalmente, una de las ideas es llevar a estudiantes de la USFQ que tomen mi clase de Literatura de viajes a la biblioteca por una semana. He invitado a profesores de Antropología, Artes liberales, Gastronomía, junto con sus estudiantes, para hacer un grupo más diverso y grande. Los estudiantes, junto con los profesores, deben apoyar con conocimientos de inglés, talleres de lectura y escritura, acompañamiento en la cocina, los emprendimientos y la informática. Adicionalmente, cada estudiante que vaya tiene que apoyar con un monto simbólico de dinero que cubre alimentación y hospedaje. Este año, sin embargo, no se permite llevar estudiantes por la situación de violencia que vive la provincia. 

La fundación pudo visitar la USFQ en septiembre de 2024 y dictar un coloquio. Vinieron los dos fundadores del proyecto y seis líderes de la comunidad, denominadas a sí mismas Círculo de mujeres. El año que viene el principal objetivo es traer alrededor de quince personas de la comunidad de Don Juan para recibir talleres de arte y literatura, género y ecología. 

Waponi Kewemopa ("Estoy viviendo bien"), es un proyecto que nace en el año 2024 en colaboración con 4 comunidades Waorani que habitan en la zona de influencia de la Estación de Biodiversidad Tiputini, cuyo objetivo principal es fomentar el bienestar integral en las 4 comunidades a través de la promoción de buenas prácticas de salud, que integren el cuidado de la salud humana, animal y ambiental, fortaleciendo así la calidad de vida y la sostenibilidad en sus territorios.

Estas cuatro comunidades se encuentran ubicadas a lo largo de la vía Maxus, una carretera construida a inicios de los años 90, para el desarrollo de la industria petrolera en la zona norte de la Amazonía ecuatoriana. El establecimiento de esta carretera y el asentamiento de las comunidades Waorani a lo largo de la misma, trae consigo impactos significativos tanto en el tejido social de las comunidades como en la calidad de los bosques y la biodiversidad en su territorio. A pesar de las varias décadas de explotación petrolera las comunidades no cuentan con recursos necesarios para atender necesidades básicas en Salud y Ambiente. Dependen casi en su totalidad de la empresa petrolera y de otras organizaciones locales para la atención de dichas necesidades. 

Las comunidades no cuentan con un centro de salud con atención médica permanente, y mucho menos con herramientas e insumos médicos en caso de una emergencia de salud.  Existe un desconocimiento general, desde diferentes ámbitos sobre los procedimientos primarios que se pueden seguir en caso de emergencias médicas causadas por picaduras/mordeduras de animales peligrosos. No cuentan con acceso a medicación básica como ibuprofeno o paracetamol. Por otro lado, la interacción y mal manejo de perros y otros animales domésticos con animales silvestres contribuye en gran medida a la transmisión de enfermedades parasitarias entre animales domésticos y silvestres, e incluso entre animales y humanos. 

Gracias a este proyecto , en este primer año 4 médicos y 25 voluntarios extranjeros atendieron a 159 pacientes y miembros comunitarios en temas de salud preventiva y atención médica básica. Adicionalmente, 3 médicos veterinarios y 12 estudiantes extranjeros, atendieron a 27 familias con un total de 55 perros que fueron desparasitados y muestreados para la identificación de enfermedades zoonóticas. Además de las brigadas, este proyecto nos permitió diseñar e implementar metodologías para el levantamiento de datos relevantes en el tema de la Salud, herramientas utilizadas 100% por los coordinadores locales, fomentando así la investigación comunitaria. 

En esta segunda fase, en el año 2025, ya cuenta con el compromiso y la participación de médicos extranjeros para una segunda jornada de salud humana, así como la participación y apoyo para una siguiente jornada en salud veterinaria. Contamos con el apoyo de la Fundación Hombro a Hombro y de TUERI de la USFQ para continuar esta importante labor en las comunidades. De igual forma en este segundo año del proyecto, continuaremos con la recolección de información sobre picaduras de animales peligrosos, creando así una colección continua de estas guías comunitarias, creadas y validadas por las comunidades. En esta nueva etapa desarrollaremos nuevas herramientas para el levantamiento de información comunitaria en conjunto con los coordinadores locales y se espera incrementar a un 70% de asistencia de miembros comunitarios en las jornadas de salud humana y a un 70% de participación de familias en las jornadas de salud veterinaria.

La Universidad San Francisco de Quito, a través de la Estación de Biodiversidad Tiputini (EBT), mantiene desde hace aproximadamente 30 años una relación de colaboración con cuatro comunidades Waorani de la vía Maxus y la comunidad Kichwa de El Edén, ubicadas en la zona norte del Parque Nacional Yasuní. A lo largo de este tiempo se han identificado diversas necesidades en ámbitos como salud, educación, conservación de recursos naturales y sostenibilidad económica, siendo la educación uno de los desafíos más relevantes debido a las brechas en acceso a docentes, recursos educativos, conectividad y contenidos adaptados al contexto cultural de las comunidades.

Frente a esta realidad, el proyecto busca promover el acceso equitativo a una educación intercultural y contextualizada, mediante el desarrollo e implementación de material educativo adaptado al contexto de las comunidades Waorani y Kichwa, alineado con el currículo de educación básica. Para ello, se fomentará el diálogo comunitario entre estudiantes, docentes, padres de familia y otros actores locales, con el fin de articular objetivos educativos y fortalecer el aprendizaje significativo a partir de los saberes y prácticas culturales de las comunidades.

En su primera fase se desarrolló una herramienta de investigación escolar-comunitaria, implementada por estudiantes de bachillerato Waorani, que permitió recopilar información sobre prácticas culturales como la elaboración de artesanías y utilizarla como base para la creación de una unidad de aprendizaje contextualizada. En la siguiente fase, el proyecto trabajará en la adaptación e implementación de material educativo existente en territorio Waorani, mediante un proceso colaborativo que involucrará a docentes de las comunidades, estudiantes de la carrera de Educación de la USFQ y el equipo de la EBT, fortaleciendo las capacidades docentes y contribuyendo a reducir las desigualdades en el acceso a una educación inclusiva e intercultural.

El proyecto propuesto es un programa comunitario destinado a la asistencia psicológica de poblaciones vulnerables en Ecuador, asegurando la disponibilidad de servicios de calidad a bajo costo o de manera gratuita. El proyecto se estructura en tres programas específicos: VIHvir se centra en la atención de personas que viven con VIH en Ecuador. El programa consta de grupos de apoyo con componentes de meditación. En las sesiones se psicoeduca sobre el VIH, se enseña técnicas de regulación emocional, se trabaja el desarrollo de relaciones saludables y de límites, se trabaja en la superación del autoestigma y se fomenta la reinterpretación del diagnóstico. Un Nuevo Comienzo, se enfoca en la atención psicológica a mujeres que han pasado por violencia de género en el contexto de pareja. Este proyecto tiene como objetivo educar a las mujeres sobre la violencia de género y sus señales. Se trabaja en el empoderamiento y en establecimiento de redes de apoyo. Adicionalmente, se acompaña a aquellas que deseen iniciar procesos legales. El Programa ALUMNI se dedica a proveer asistencia psicológica a personas de bajos recursos para garantizar el acceso a psicoterapia de calidad a todas las poblaciones ecuatorianas.

El Arte es un derecho, constituyen una dimensión básica del desarrollo humano, estableciéndose además como un elemento fundamental de autoafirmación positiva y dinamizador de los procesos de inclusión.
El programa de artes escénicas de la Fundación Cecilia Rivadeneira busca facilitar el pleno ejercicio de los derechos culturales, la sensibilización, el proceso de integración social y la promoción de valores a través de la implementación del programa que permita capacitación, realización y puesta en escena de una obra de teatro musical con 164 personajes protagonizados por 60 NNA que padecen, han padecido cáncer o son familiares de estos y conviven con esta enfermedad.
La carrera de Diseño de Modas cooperará en el diseño e implementación del vestuario de la obra facilitando asi la puesta en escena de esta obra. Para nuestros profesores y estudiantes es una oportunidad de contribuir con nuestra creatividad y de compartir con esta comunidad durante el tiempo de ensayos y talleres, facilitando así una experiencia transformadora como agentes de cambio  para una comunidad vulnerable cercana a nuestra institución.