El proyecto de AyS de la clase de la clase de autoconocimiento analiza, a través de la aplicación de la metodología de Aprendizaje y Servicio, qué impacto puede generar la aplicación de los aprendizajes de la clase (filosofías de Budismo, Hinduismo, Daoismo, Confucianismo; y, posturas de psicología positiva y humanista) en una organización aledaña a la USFQ.
Aplicar los aprendizajes del curso de autoconocimiento basados en filosofías orientales y enfoques de la psicología positiva y humanista en una organización cercana a la USFQ, con el fin de explorar su impacto en el bienestar individual y organizacional.
3. Salud y bienestar
Objetivo 3: Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades
5. Igualdad de género
Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas
El proyecto se justifica en la necesidad de aplicar los aprendizajes del curso de autoconocimiento, basados en filosofías orientales y enfoques de psicología positiva y humanista, en una organización cercana a la USFQ, para explorar su impacto en el bienestar individual y organizacional, promoviendo la comprensión de la mente, las emociones y las acciones de las beneficiarias de Talita Kumi, fortaleciendo su sentido de acompañamiento y la creación de lazos de amistad, mientras que los estudiantes desarrollan empatía, comprensión de contextos particulares y habilidades para aplicar sus conocimientos de manera práctica y significativa en un entorno real.
Son las beneficiarias de Talita Kumi, quienes reciben acompañamiento, nuevos enfoques sobre la comprensión de la mente y la posibilidad de crear lazos de amistad; y los estudiantes del curso de autoconocimiento, quienes desarrollan empatía, comprensión de contextos particulares y habilidades prácticas para aplicar sus aprendizajes en entornos reales.
Las sesiones realizadas aportó a las beneficiarias de Talita Kumi con nuevos enfoques sobre la comprensión de la mente y las formas de pensar, sentir y actuar. Uno de los impactos más importantes que no se consideró fue que las beneficiarias se sintieron acompañadas y crearon nuevos lazos de amistad con las participantes. Por el lado de las participantes (estudiantes del curso), pudieron comprender que los condicionamientos y las situaciones de vida de las personas son particulares.
