Innovación, tecnología y desarrollo

Olimpiadas INQ

Las Olimpiadas de Química Dimitri Mendeleyev son un proyecto anual que busca fomentar el interés por la química y la ingeniería química en estudiantes de educación secundaria a nivel nacional, así como contribuir a mejorar la calidad de la enseñanza de estas disciplinas. Están dirigidas principalmente a estudiantes de tercer año de bachillerato e incluyen un proceso de selección compuesto por un examen y una entrevista personal, en el que se evalúan conocimientos en matemáticas, física, trigonometría y química general. A partir de los resultados, se generan espacios de retroalimentación con docentes, lo que permite identificar debilidades académicas comunes y proponer mejoras en la enseñanza de las ciencias, facilitando la transición de los estudiantes a la educación superior.

Como parte del proyecto se desarrolla la Casa Abierta de Ingeniería Química, un evento pedagógico abierto al público en el que se presentan proyectos académicos y de investigación realizados por estudiantes de la carrera, con el objetivo de mostrar el potencial de la ingeniería química y su impacto en la sociedad y el medio ambiente mediante procesos sostenibles. Además, se incluye el Campamento de Verano en Ingeniería Química, dirigido a estudiantes de segundo de bachillerato, el cual permite un acercamiento temprano a la carrera a través de actividades prácticas. En conjunto, estas iniciativas han tenido una alta acogida y se han consolidado como una propuesta de impacto en la promoción de vocaciones científicas y tecnológicas en el país.

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Junto a la consultora CEPEL apoyaremos a pequeñas y medianas empresas para que gestionen sus consumos energéticos para reducir su consumo, costos e impacto ambiental. El apoyo constará de capacitación y ligero acompañamiento en la implementación de sistemas de gestión de la energía (SGEn).

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Este proyecto de vinculación con la sociedad se enfocará en presentar mediante charlas webinar dirigidas a toda la población adulta lo que generalmente se hace en el manejo de la cadena alimentaria de algunas tecnologías del procesamiento de los alimentos iniciando con la materia prima hasta el producto final para el consumidor. Es de especial atención mencionar también que en estos tiempos en que el Covid-19 se ha manifestado, muchos consumidores están preocupados por la bioseguridad de los productos que ingieren sean frescos o industrializados, en ese sentido se dedicarán algunas charlas a contar la relación entre el Covid-19 y la industria de los alimentos. Finalmente, algunas charlas estarán dirigidas a recalcar la importancia de alimentarse bien y el impacto que podrían tener los alimentos funcionales en la salud.

Física creativa

orientada a fortalecer el aprendizaje de niños y jóvenes mediante talleres prácticos y demostraciones interactivas, llevadas directamente a comunidades con limitada oferta de actividades científicas, como Galápagos. El proyecto propone experiencias atractivas, seguras y adaptadas a la edad, con el objetivo de despertar curiosidad, promover el pensamiento crítico y acercar la ciencia al aula y a la comunidad.

Durante este periodo, el trabajo se concentró en consolidar la preparación operativa y pedagógica para su ejecución y crecimiento. En particular:

Adquisición de materiales y equipamiento: se realizó la compra de insumos y recursos experimentales que permitirán ejecutar las actividades de Physics Van el siguiente año, garantizando que los talleres sean realmente prácticos y replicables. Esta inversión fortalece la capacidad operativa del proyecto y reduce barreras logísticas para el despliegue en territorio, particularmente en Galápagos.

Diseño y construcción de talleres para Galápagos: se inició el desarrollo de talleres y fichas de trabajo orientados a niñas y niños de Galápagos, priorizando materiales de bajo costo, actividades seguras y guías claras para su aplicación en aula. Este trabajo constituye una base curricular y metodológica que facilita tanto la implementación directa por el equipo como la futura transferencia a docentes.

Talleres con profesores: se realizaron talleres dirigidos a docentes para socializar los contenidos, revisar la aplicabilidad de las actividades en el contexto escolar y recoger retroalimentación para fortalecer la metodología y facilitar la futura implementación en aula.

Con estos avances, Physics Van queda preparado para ejecutar una fase de intervención con mayor continuidad, calidad pedagógica e impacto educativo.

Números

El proyecto de vinculación “Pensando en Números” promueve el estudio de las matemáticas mediante competencias, formación académica y espacios de intercambio. Entre sus principales actividades se encuentran las Olimpiadas de Matemáticas para escuelas y colegios (SEdeM y OMEC), las Olimpiadas Universitarias (CIIM, OIMU y Galois-Noether), el Concurso de Matemáticas Leibniz organizado por el Club de Matemáticas de la Universidad San Francisco de Quito, y las iniciativas del capítulo estudiantil de la Association for Women in Mathematics. Estas competencias fomentan el pensamiento lógico, la sana competencia y el intercambio de conocimientos entre estudiantes y docentes de distintos niveles educativos.

El proyecto también impulsa talleres, seminarios y coloquios abiertos al público, organizados por profesores y estudiantes de la carrera de Matemáticas, con el fin de fortalecer herramientas pedagógicas y facilitar la transición entre la educación media y superior. Además, se desarrollan actividades de capacitación y colaboración con instituciones educativas de diversas regiones del país, incluyendo comunidades rurales, ampliando así el acceso a oportunidades de formación matemática de calidad.

Ciencia al rescate

Ciencia al Rescate es un proyecto que se realiza desde 2015 con el objetivo de promover el interés por la ciencia desde edades tempranas, a través de shows en vivo, talleres “Experiencias Chispeantes” para estudiantes, capacitaciones en educación científica para docentes, un canal de YouTube sobre “superhéroes reales” y una revista anual que este año alcanza su novena edición. En los últimos años ha trabajado de forma sostenida en comunidades como las escuelas fiscales de Lumbisí (Fray Jodocko Ricke y Pedro Echeverría), con el auspicio de Abbott, integrando actividades científicas al horario escolar; en las escuelas SEED del oriente ecuatoriano con apoyo de SLB; en instituciones como Vicente Rocafuerte; y con la comunidad USFQ y familias de Quito mediante presentaciones abiertas. En su décimo aniversario, el proyecto amplía su alcance hacia Galápagos, Macas y Puerto Quito, sumando alianzas para llevar kits, talleres y shows a más niños, reafirmando su misión de acercar la ciencia a comunidades diversas y demostrar que todo niño puede descubrir al científico que lleva dentro cuando aprende en un entorno dinámico y motivador.