16. Paz, justicia e instituciones sólidas

Este proyecto apunta a reunir a actores locales e internacionales para responder a la problemática de la seguridad alimentaria en Quito para los migrantes internacionales, así como los migrantes internos de las zonas rurales de Ecuador.

Este proyecto de vinculación se articula con un proyecto de investigación de 7 años del SSHRC de Canadá sobre Migración y Seguridad Alimentaria.  Por medio de la investigación acción se visibilizan los desafíos enfrentados en el día a día de las personas en movilidad humana, y a través de métodos participativos involucrarlos en la búsqueda de  soluciones a los mismos.  

El proyecto busca reducir la xenofobia experimentada por los migrantes, incluidos los migrantes de las provincias de Ecuador de comunidades indígenas y comunidades afroecuatorianas.También, busca facilitar soluciones sostenibles y construir conocimientos basados en las experiencias de los participantes para fomentar la seguridad alimentaria, a través del intercambio de recetas y conocimientos de jardinería comunitaria.   
Basándonos en las experiencias de las organizaciones locales, y la red internacional MiFood, trabajaremos con actores locales y regionales en una serie de proyectos para responder al tema de la seguridad alimentaria en soluciones sostenibles con el municipio, las organizaciones internacionales y el gobierno ecuatoriano.

El proyecto consiste en visitar periódicamente los hogares de personas de escasos recursos, que viven en los barrios periféricos de la ciudad de Quito. Son hogares ya visitados anteriormente por el líder del proyecto y chicos voluntarios, a través de la Fundación Adelphos (constituida por el Ministerio de Inclusión Económica y Social). Se han detectado problemas de falta de empleo, desnutrición, alcoholismo y sus consecuencias, desconocimiento de los derechos personales y familiares, baja autoestima, falta de conocimiento propio (de las destrezas y capacidades individuales), poco desarrollo de las habilidades personales blandas, desconexión con el sector productivo de la sociedad, etc. Muchas chicas aspiran a realizar estudios superiores y superar el “techo de cristal” que las limita, por razones familiares o sociales: son hijas, nietas y bisnietas de empleadas domésticas; y se sienten llamadas -de alguna manera. a continuar con esta dinámica, aunque no lo deseen. 

Desde la visión holística de las Artes Liberales, se trata de compartir momentos de calidad con familias que están pasando por diferentes dificultades (económicas, de salud, falta de empleo, violencia intrafamiliar, etc.), hacerles se sientan acompañadas, propiciar un ambiente de empatía e igualdad (Cfr. Syllabus de "Ser y Cosmos", Módulo II); promocionar sus aptitudes personales y laborales, generar autoconocimiento, auto empoderamiento, confianza en sí mismos y desarrollo de sus capacidades personales; darles formación básica en los campos correspondientes a las carreras de los estudiantes que participan de la actividad; ofrecer formación en valores orientales ancestrales y defensa personal (Cfr. Syllabus de “Autoconocimiento”, "Ser y Cosmos", Módulo I y “Kárate Do”) y buscar alternativas, sobre todo en las chicas, para que puedan cumplir con sus aspiraciones laborales y sueños de realizar estudios superiores. 

Se fomentan encuentros marciales, tanto en sus ambientes barriales como en la USFQ, para romper barreras/prejuicios sociales y generar sentido de unidad social, a través de la formación que implica la práctica del Kárate Do. 

El Centro de Arbitraje y Mediación de la USFQ (CAM) y la Escuela de Jueces de Paz se desarrollaron como una iniciativa orientada a fomentar una cultura de paz, a partir del reconocimiento otorgado por la Constitución de la República del Ecuador. En este contexto, el presente proyecto creó espacios de diálogo que permitieron a la ciudadanía resolver conflictos de índole transigible, contribuyendo a aliviar la carga del sistema judicial a través de dos líneas de acción complementarias:

1. Centro de Arbitraje y Mediación (proyecto de vinculación)
2. Escuela de Jueces de Paz

Centro de Arbitraje y Mediación

Este espacio permitió ofrecer servicios de mediación gratuitos a personas y grupos que requerían atención prioritaria y cuyos recursos económicos no les permitían acceder a otras instituciones. A través de la mediación, las partes alcanzaron acuerdos de manera voluntaria en materias transigibles, con la facilitación de un mediador. Este enfoque garantizó que los resultados no fueran impuestos y que los acuerdos alcanzados fueran sostenibles en el tiempo, generando una mayor sensación de satisfacción entre las personas involucradas.

Este servicio fue posible gracias al apoyo de los estudiantes de la Clínica Jurídica de Mediación, quienes colaboraron bajo la guía de los mediadores del Centro.

Escuela de Jueces de Paz

A lo largo del año, a partir de las actividades del Centro, se identificaron carencias en la formación de los jueces de paz. Los jueces de paz son personas designadas por sus comunidades para resolver conflictos locales, facilitando el diálogo en una primera instancia y, de no lograrse un acuerdo, resuelven el conflicto con una resolución en equidad. 

En respuesta a esta necesidad, desde enero del presente año, en alianza con el Consejo de la Judicatura y SHIFT, se planificó y ejecutó un programa de formación integral para un grupo piloto de 30 jueces de paz. Se diseñó completamente un curso en la plataforma SHIFT, se elaboraron materiales didácticos y videos y, en agosto, se inauguró la primera Escuela de Jueces de Paz. A través de sesiones virtuales, los jueces recibieron acompañamiento durante todo su proceso formativo, lo que permitió eliminar barreras geográficas y económicas que limitaban su capacitación.

Para cerrar el programa, se realizó una jornada presencial en la Universidad, en la que los jueces de paz participaron en actividades prácticas, compartieron experiencias y culminaron su proceso de formación.

Este proyecto fortaleció las habilidades y conocimientos de los jueces de paz y generó un impacto positivo en sus comunidades, ya que regresaron con mejores herramientas para la resolución de conflictos y con conocimientos que pudieron replicar y compartir con otros jueces de paz.

Este proyecto busca fomentar las mejores prácticas en relación con las nuevas tecnologías y medios comunitarios en un proyectos de service learning y educación comunitaria.  Co-liderado por lideres comunitaria, este proyecto busca desarrollar  conocimientos comunitarios en temas como el liderazgo y organización comunitaria,  la violencia basada en género y la salud sexual y reproductiva, y  conocimientos en relación a herramientas para la defensa de  territorio en relación a la mineria. 

Mediante la preservación y promoción de las tradiciones orales indígenas y la memoria histórica, se documentarán las lenguas y las culturas de las nacionalidades amazónicas,  en la provincia de Napo, el trabajo será enfocado específicamente en trabajar con la Nacionalidad Quijos quienes están enfrentando un incremento fuerte de minería ilegal en la zona de Alto Napo como enfoque principal. Los jóvenes amazónicos coordinarán el proyecto, desarrollando las técnicas de documentación de su lengua y cultura del área e identificarán los temas de prioridad para sus comunidades.  Este año  tambien se trabajó con otras comunidades para expandir el impacto de las capacitaciones en medios e inteliengencia artificial. 

Servus Galápagos busca que la comunidad USFQ, incluyendo estudiantes, profesores, administrativos, estudiantes de intercambio y alumnis, en sus respectivas áreas de especialidad, compartan conocimiento social fundamental, impartiendo talleres, seminarios y actividades con los pobladores de la Isla San Cristóbal, Galápagos.

El proyecto enfatiza en el aprendizaje significativo de temas sensibles para la comunidad tomando en consideración a 3 grupos objetivos: niños, jóvenes y adultos. 

Servus ha generado un impacto significativo en el aprendizaje de niños a través de un campamento vacacional que enfatiza actividades constructivas y de liderazgo.  Adicionalmente, gracias al apoyo y acompañamiento de otro proyecto de vinculación llamado Physics Van, los niños también acceden a experimentos de ciencias y física.

Con los padres de familia anfitriones (papás OPI) nos vinculamos a través de charlas y capacitaciones sobre nutrición, derechos, educación, psicología, publicidad, emprendimiento, medicina y odontología.  Y para los estudiantes de la USFQ del campus GAIAS les llevamos charlas y seminarios que van más allá de las 2 carreras que existen actualmente. (cine, publicidad, diseño, etc)

A través de este proyecto, buscamos fomentar el “espíritu dragón”, promover la colaboración entre la comunidad USFQ, enriquecer la experiencia educativa y fortalecer las Artes Liberales en la isla.

La iniciativa “Revitalización del Patrimonio Cultural en el Valle del Coaque ¨representa un esfuerzo concertado en la salvaguardia y puesta en valor del legado arqueológico en la comunidad de Quiauque, provincia de Manabí. Este proyecto se distingue por su énfasis en la arqueología comunitaria, involucrando a habitantes locales, cuerpo académico de la USFQ y especialistas en una sinergia única para la exploración y catalogación de sitios arqueológicos significativos, complementada por una serie de programas educativos y talleres destinados a enriquecer la comprensión comunitaria del patrimonio inherente.
 
Una parte fundamental del proyecto es el desarrollo de un museo comunitario en línea y una plataforma digital, diseñados para promover una educación continua y compartir ampliamente la rica historia del Valle del Coaque junto a campañas de concientización para fomentar una comunidad sostenible en base al turismo responsable. Centramos el proyecto en el uso eficiente de recursos a través del uso de tecnologías de la información, el voluntariado,  alianzas con organizaciones civiles locales y Organismos gubernamentales de control. Mediante la formación en conservación y gestión turística,  se fomentará la autonomía  y la sostenibilidad a largo plazo.

El proyecto busca crear alianzas con universidades de los 13 países que se encuentran en la zona ecuatorial (Ecuador, Colombia, Brasil, SaoTome and Principe, Republic of Congo, Gabon, Democratic Republic of Congo, Uganda, Kenya, Somalia, Maldives, Indonesia y Kiribati) para desarrollar y ejecutar estrategias y acciones de conservación ambiental, con el fin de concientizar a las personas, sector público y sector privado sobre los diferentes problemas ambientales a los que nos enfrentamos en la actualidad.

El concurso Periodismo de Frontera se convoca con la finalidad de promover un mejor periodismo en las zonas limítrofes del Ecuador, la búsqueda de la excelencia, la innovación, la seguridad, el rigor en el tratamiento de los hechos y la coherencia ética por parte de los periodistas que cubren estas áreas como residentes permanentes, corresponsales o visitantes. Este premio nace en conmemoración del equipo periodístico del diario El Comercio secuestrado y asesinado en la frontera norte entre Ecuador y Colombia entre marzo y abril del 2018. El concurso "Periodismo de Frontera en Ecuador" cuenta con el aval organizativo de la carrera de periodismo del Colegio de Comunicación y Artes Contemporáneas (COCOA) de la Universidad San Francisco de Quito (USFQ). Ninguno de los aliados, asociados o patrocinadores, interviene en la reglamentación, convocatoria o manejo del premio. El concurso cuenta con la colaboración de jurados autónomos, conformados por distinguidos periodistas. Este certamen incentiva la cobertura de las fronteras norte y sur del Ecuador más allá de los problemas emergentes que siempre son cubiertos en las breaking news como narcotráfico y asesinatos. En sus categorías profesional y permanencia, involucra a profesionales en ejercicio. En su categoría estudiantil, convoca a estudiantes de periodismo de la USFQ y otras universidades del país. El concurso beneficia no solo a periodistas y estudiantes de periodismo sino también a las audiencias de los medios de comunicación en los cuales se publican esos reportajes. Estos medios pueden ser nacionales e internacionales y sus públicos podrán conocer más información de las fronteras de Ecuador y generar más empatía con dichos pueblos generalmente olvidados por el Estado.