16. Paz, justicia e instituciones sólidas

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En Ecuador, los páramos son ecosistemas estratégicos para el abastecimiento de agua de consumo humano, riego y energía, especialmente en un contexto de creciente crisis hídrica. Muchas de estas zonas están bajo el cuidado de comunidades indígenas que, a través de principios de reciprocidad, territorio y cultura, han desarrollado formas propias y efectivas de conservación. No obstante, estas iniciativas requieren mayor reconocimiento y fortalecimiento a nivel regional y nacional.

El proyecto URKUWAMBRA nace como una propuesta de diálogo de saberes entre juventudes urbanas y rurales, articulando experiencias de intercambio entre estudiantes de secundaria y universidad de Quito y jóvenes de comunidades como Chaupi, en Pujilí, y La Chimba, en Cayambe. Mediante procesos de educación ambiental, encuentros en territorio y producción audiovisual, se busca comprender y valorar el manejo comunitario del páramo, promover la justicia hídrica y visibilizar el papel fundamental de las comunidades indígenas en la protección del agua que beneficia tanto al campo como a la ciudad.

El proyecto incorpora además un enfoque de equidad de género, fortaleciendo el liderazgo de mujeres jóvenes en la conservación del ecosistema y en la memoria comunitaria, incluyendo iniciativas vinculadas al legado de Tránsito Amaguaña. A largo plazo, URKUWAMBRA aspira a formar una nueva generación de guardianes y guardianas del páramo, capaces de tender puentes entre territorios, revitalizar espacios comunitarios y promover una cultura de cuidado y corresponsabilidad sobre el agua.

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Orientado a crear dialogo entre la comunidad shuar y quienes trabajan con objetos, coleccionados a inicios del siglo 20 por museos nacionales e internacionales, desde la Universidad San Francisco de Quito. El proyecto contempla la investigación sobre el rol de las Tsantsas o cabezas reducidas en los museos del Ecuador y el extranjero en relación con su designación patrimonial. Además, se utiliza tecnología médica (CT) y se realizan análisis de DNA en algunas de estas para la interrogación sobre estos objetos de museo, su historia y pertenencia a la comunidad Shuar del país.

En esta fase del proyecto crearemos una exhibición en conjunto con el Museo Municipal de Guayaquil en torno a la colección de objetos Shuar que mantienen. Estos objetos han sido ya parte de un taller con la comunidad Tsuer Entsa, ubicada en la provincia del Guayas, cantón Naranjal el año pasado, dentro de nuestras metas 2023. La información presentada en la exhibición proviene de las investigaciones parte de este proyecto en fases previas (DNA, CT), y de talleres de curaduría sobre las colecciones específicas que se planifican con las comunidades beneficiarias. 

El convenio con el Museo Municipal esta ya en proceso de firma en el Municipio de Guayaquil y aceptado desde USFQ 

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Este proyecto propone la formación práctica a estudiantes de segundo y tercero de bachillerato interesados en las carreras de periodismo y cine que, seguramente, tienen el dilema frente al campo laboral que la profesión les puede ofrecer. 

En esta segunda fase, incluimos los principales colegios públicos de Quito y de la zona de influencia de la USFQ en Cumbayá y Tumbaco. Además, continuamos con las alianzas generadas ya con dos colegios hasta junio de 2025: Sagrados Corazones de Rumipamba y Liceo Los Álamos. El convenio con el colegio Rumipamba ya fue firmado y se continuó con los talleres a su club de periodismo hasta noviembre de 2025 en su nuevo ciclo lectivo. 

Hemos diseñado 5 talleres, en promedio uno por mes que se ejecutaron durante el año lectivo de los colegios que acogieron la propuesta. Al terminar el año escolar, ofrecimos un taller de verano en el campus USFQ de Cumbayá durante la segunda semana de julio, como en años anteriores. Todos estos talleres son gratuitos y contemplan actividades prácticas. Los talleristas son docentes de periodismo y cine de la USFQ y graduados recientes que puedan compartir sus experiencias en el campo laboral real y actual.  

En estos talleres, incluimos también la formación del Club de Periodismo “Al Aire”, bajo la coordinación de la estudiante de periodismo, Paulina Íñigüez. Generado desde el Decanato de Estudiantes como una opción extracurricular, este club se abre para todos los estudiantes de la USFQ, sin importar su carrera de origen. Los integrantes del Club tienen una reunión semanal con actividades prácticas, invitación a salidas de campo del área, proyección de películas documentales, discusiones temáticas, etc.

El proyecto concluye con el Concurso de Periodismo Estudiantil “New in News” que premia las mejores coberturas periodísticas en TikTok. La premiación fue durante la clausura del congreso Periodismo en Debate (edición especial 15 años). 

En alianza con la carrera de cine, se realizaron también charlas de storytelling en las visitas a los colegios en Quito y otras ciudades cercanas. Además, la carrera de cine participó con acompañamiento y apadrinamiento del Festival Intercolegial de Cine para afianzar la cultura cinéfila y de producción audiovisual en los adolescentes.

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Este proyecto es con la comunidad Yunguilla y sus proyectos de turismo comunitario. Tienen un nuevo espacio en la comunidad que se llama "Casa de los Abuelos" donde quieren recopilar y mostrar más información sobre las historias de vida de los mayores/ancianos de la comunidad y también su memoria social acerca de la vida comunitaria pre- y pos- procesos organizativos para el turismo y otros proyectos comunitarios. También quisieran tener estos testimonios como un archivo para la comunidad y quizás incorporarlos también en su página web o redes sociales. En colaboración con Germán Collaguazo y otros líderes de la comunidad, el objetivo principal es generar una vinculación y colaboración entre mis estudiantes en cursos de Antropología del Turismo y Antropología Económica para que recopilemos estos testimonios. Sr. Collaguazo nos visita en la USFQ y luego iremos a la comunidad el 28-30 abril 2023 para hacer las entrevistas de historia de vida (grabadas en video por un/a estudiante de cine) que servirían como insumos para los proyectos comunitarios relacionados a la Casa de los Abuelos, también para el archivo comunitario general.

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Este proyecto apunta a reunir a actores locales e internacionales para responder a la problemática de la seguridad alimentaria en Quito para los migrantes internacionales, así como los migrantes internos de las zonas rurales de Ecuador.

Este proyecto de vinculación se articula con un proyecto de investigación de 7 años del SSHRC de Canadá sobre Migración y Seguridad Alimentaria.  Por medio de la investigación acción se visibilizan los desafíos enfrentados en el día a día de las personas en movilidad humana, y a través de métodos participativos involucrarlos en la búsqueda de  soluciones a los mismos.  

El proyecto busca reducir la xenofobia experimentada por los migrantes, incluidos los migrantes de las provincias de Ecuador de comunidades indígenas y comunidades afroecuatorianas.También, busca facilitar soluciones sostenibles y construir conocimientos basados en las experiencias de los participantes para fomentar la seguridad alimentaria, a través del intercambio de recetas y conocimientos de jardinería comunitaria.   
Basándonos en las experiencias de las organizaciones locales, y la red internacional MiFood, trabajaremos con actores locales y regionales en una serie de proyectos para responder al tema de la seguridad alimentaria en soluciones sostenibles con el municipio, las organizaciones internacionales y el gobierno ecuatoriano.

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El proyecto consiste en visitar periódicamente los hogares de personas de escasos recursos, que viven en los barrios periféricos de la ciudad de Quito. Son hogares ya visitados anteriormente por el líder del proyecto y chicos voluntarios, a través de la Fundación Adelphos (constituida por el Ministerio de Inclusión Económica y Social). Se han detectado problemas de falta de empleo, desnutrición, alcoholismo y sus consecuencias, desconocimiento de los derechos personales y familiares, baja autoestima, falta de conocimiento propio (de las destrezas y capacidades individuales), poco desarrollo de las habilidades personales blandas, desconexión con el sector productivo de la sociedad, etc. Muchas chicas aspiran a realizar estudios superiores y superar el “techo de cristal” que las limita, por razones familiares o sociales: son hijas, nietas y bisnietas de empleadas domésticas; y se sienten llamadas -de alguna manera. a continuar con esta dinámica, aunque no lo deseen. 

Desde la visión holística de las Artes Liberales, se trata de compartir momentos de calidad con familias que están pasando por diferentes dificultades (económicas, de salud, falta de empleo, violencia intrafamiliar, etc.), hacerles se sientan acompañadas, propiciar un ambiente de empatía e igualdad (Cfr. Syllabus de "Ser y Cosmos", Módulo II); promocionar sus aptitudes personales y laborales, generar autoconocimiento, auto empoderamiento, confianza en sí mismos y desarrollo de sus capacidades personales; darles formación básica en los campos correspondientes a las carreras de los estudiantes que participan de la actividad; ofrecer formación en valores orientales ancestrales y defensa personal (Cfr. Syllabus de “Autoconocimiento”, "Ser y Cosmos", Módulo I y “Kárate Do”) y buscar alternativas, sobre todo en las chicas, para que puedan cumplir con sus aspiraciones laborales y sueños de realizar estudios superiores. 

Se fomentan encuentros marciales, tanto en sus ambientes barriales como en la USFQ, para romper barreras/prejuicios sociales y generar sentido de unidad social, a través de la formación que implica la práctica del Kárate Do. 

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La Clínica Jurídica de la Universidad San Francisco de Quito permite que estudiantes de octavo y noveno semestre del Colegio de Jurisprudencia, bajo la supervisión de profesores clínicos, trabajen en casos reales de interés público relacionados con derechos constitucionales, humanos, ambientales y administrativos, con el objetivo de generar cambios legales y sociales de alto impacto; a lo largo de su trayectoria ha logrado importantes decisiones judiciales a nivel nacional e internacional, y durante el último año académico atendió 9 casos cerrados, abrió 15 nuevos, mantuvo 61 en proceso y benefició a 178 estudiantes en su formación práctica.

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El Centro de Arbitraje y Mediación de la USFQ (CAM) y la Escuela de Jueces de Paz se desarrollaron como una iniciativa orientada a fomentar una cultura de paz, a partir del reconocimiento otorgado por la Constitución de la República del Ecuador. En este contexto, el presente proyecto creó espacios de diálogo que permitieron a la ciudadanía resolver conflictos de índole transigible, contribuyendo a aliviar la carga del sistema judicial a través de dos líneas de acción complementarias:

  1. Centro de Arbitraje y Mediación (proyecto de vinculación)
  2. Escuela de Jueces de Paz

Centro de Arbitraje y Mediación

Este espacio permitió ofrecer servicios de mediación gratuitos a personas y grupos que requerían atención prioritaria y cuyos recursos económicos no les permitían acceder a otras instituciones. A través de la mediación, las partes alcanzaron acuerdos de manera voluntaria en materias transigibles, con la facilitación de un mediador. Este enfoque garantizó que los resultados no fueran impuestos y que los acuerdos alcanzados fueran sostenibles en el tiempo, generando una mayor sensación de satisfacción entre las personas involucradas.

Este servicio fue posible gracias al apoyo de los estudiantes de la Clínica Jurídica de Mediación, quienes colaboraron bajo la guía de los mediadores del Centro.

Escuela de Jueces de Paz

A lo largo del año, a partir de las actividades del Centro, se identificaron carencias en la formación de los jueces de paz. Los jueces de paz son personas designadas por sus comunidades para resolver conflictos locales, facilitando el diálogo en una primera instancia y, de no lograrse un acuerdo, resuelven el conflicto con una resolución en equidad. 

En respuesta a esta necesidad, desde enero del presente año, en alianza con el Consejo de la Judicatura y SHIFT, se planificó y ejecutó un programa de formación integral para un grupo piloto de 30 jueces de paz. Se diseñó completamente un curso en la plataforma SHIFT, se elaboraron materiales didácticos y videos y, en agosto, se inauguró la primera Escuela de Jueces de Paz. A través de sesiones virtuales, los jueces recibieron acompañamiento durante todo su proceso formativo, lo que permitió eliminar barreras geográficas y económicas que limitaban su capacitación.

Para cerrar el programa, se realizó una jornada presencial en la Universidad, en la que los jueces de paz participaron en actividades prácticas, compartieron experiencias y culminaron su proceso de formación.

Este proyecto fortaleció las habilidades y conocimientos de los jueces de paz y generó un impacto positivo en sus comunidades, ya que regresaron con mejores herramientas para la resolución de conflictos y con conocimientos que pudieron replicar y compartir con otros jueces de paz.

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Este proyecto busca fomentar las mejores prácticas en relación con las nuevas tecnologías y medios comunitarios en un proyectos de service learning y educación comunitaria.  Co-liderado por lideres comunitaria, este proyecto busca desarrollar  conocimientos comunitarios en temas como el liderazgo y organización comunitaria,  la violencia basada en género y la salud sexual y reproductiva, y  conocimientos en relación a herramientas para la defensa de  territorio en relación a la mineria. 

Mediante la preservación y promoción de las tradiciones orales indígenas y la memoria histórica, se documentarán las lenguas y las culturas de las nacionalidades amazónicas,  en la provincia de Napo, el trabajo será enfocado específicamente en trabajar con la Nacionalidad Quijos quienes están enfrentando un incremento fuerte de minería ilegal en la zona de Alto Napo como enfoque principal. Los jóvenes amazónicos coordinarán el proyecto, desarrollando las técnicas de documentación de su lengua y cultura del área e identificarán los temas de prioridad para sus comunidades.  Este año  tambien se trabajó con otras comunidades para expandir el impacto de las capacitaciones en medios e inteliengencia artificial. 

SERVUS

Servus Galápagos busca que la comunidad USFQ, incluyendo estudiantes, profesores, administrativos, estudiantes de intercambio y alumnis, en sus respectivas áreas de especialidad, compartan conocimiento social fundamental, impartiendo talleres, seminarios y actividades con los pobladores de la Isla San Cristóbal, Galápagos.

El proyecto enfatiza en el aprendizaje significativo de temas sensibles para la comunidad tomando en consideración a 3 grupos objetivos: niños, jóvenes y adultos. 

Servus ha generado un impacto significativo en el aprendizaje de niños a través de un campamento vacacional que enfatiza actividades constructivas y de liderazgo.  Adicionalmente, gracias al apoyo y acompañamiento de otro proyecto de vinculación llamado Physics Van, los niños también acceden a experimentos de ciencias y física.

Con los padres de familia anfitriones (papás OPI) nos vinculamos a través de charlas y capacitaciones sobre nutrición, derechos, educación, psicología, publicidad, emprendimiento, medicina y odontología.  Y para los estudiantes de la USFQ del campus GAIAS les llevamos charlas y seminarios que van más allá de las 2 carreras que existen actualmente. (cine, publicidad, diseño, etc)

A través de este proyecto, buscamos fomentar el “espíritu dragón”, promover la colaboración entre la comunidad USFQ, enriquecer la experiencia educativa y fortalecer las Artes Liberales en la isla.