16. Paz, justicia e instituciones sólidas

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La rabia es una enfermedad viral aguda que afecta al sistema nervioso central, transmitida principalmente por mordeduras de animales infectados, especialmente perros. Esta enfermedad es casi siempre fatal en perros y humanos una vez que aparecen los síntomas clínicos. Según la OMS, el 99% de los casos de rabia humana se originan por mordeduras de perros, con más de 59,000 muertes anuales, mayoritariamente en África y Asia. En América Latina, aunque su incidencia ha disminuido significativamente gracias a campañas de vacunación y prevención, sigue siendo un problema de salud pública en países como Brasil, Venezuela, Haití, Bolivia y Perú.

Aunque en Ecuador no se han reportado casos de rabia urbana, recientemente, Agrocalidad (institución de la sanidad animal en Ecuador)  ha reportado casos de rabia bovina en zonas rurales del país, lo que significa la presencia del virus en otros reservorios y el riesgo de contagio a especies domésticas,  

En Ecuador, la vacunación masiva de perros y gatos se realiza con el fin de  evitar la transmisión del virus, protegiendo tanto a humanos como a animales. Este enfoque reduce los costos asociados a tratamientos post-exposición, minimiza el sacrificio de animales y apoya iniciativas globales como "Cero Rabia 2030".

La vacunación de perros en zonas rurales, como Quito y sus alrededores, puede prevenir e interrumpir el ciclo de transmisión zoonótica, protegiendo a humanos y animales y promoviendo un ecosistema saludable. Por otro lado estas intervenciones fortalecen la preparación de los futuros profesionales en el servicio a la comunidad.

En el DMQ, el Ministerio de Salud Pública (MSP) ha implementado campañas de vacunación desde hace más de una década, con el objetivo de prevenir brotes mediante la creación de una barrera protectora contra el virus.

En este  proyecto  se busca intensificar la vacunación antirrábica en el valle de Tumbaco, Puembo, Yaruquí y sectores rurales de Pichincha como Gualea. En esta iniciativa  se ha planificado la participarán de al menos 45 estudiantes de tercer semestre en adelante, además de alumnos de la materia "One Health", bajo la supervisión de dos médicos veterinarios profesores de la carrera.

Se planea aplicar al menos 800 dosis de vacunas, beneficiando a por lo menos  400 familias  de sectores periurbanos y rural.

Esta iniciativa no solo protege a las comunidades vulnerables, sino que también ofrece experiencia práctica a los estudiantes. Además, refuerza las capacidades del MSP con la participación de personal calificado en el manejo de animales, administración correcta del biológico y sensibilización a los propietarios en la tenecia responsable y prevención de enfermedades principalmente zoonóticas.

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El proyecto Vecinos Tiputini tiene como objetivo fomentar estrategias de colaboración y sinergia entre los diferentes proyectos de vinculación que se realizan en el área de influencia de la Estación de Biodiversidad Tiputini de la USFQ. A través de Vecinos Tiputini se desarrollaron actividades que contribuyeron de alguna forma a la planificación y ejecución de los proyectos y a la capacitación de beneficiarios directos de algunos de estos proyectos. Entre los potenciales resultados de esta estrategia, se encuentra la colaboración entre profesores y líderes de proyectos que puedan aportar con algún producto o proceso para su proyecto a través del Instituto de Aprendizaje y Servicio. 

Desde 2024, las actividades de Vecinos Tiputini fueron:

1) Reunión inicial con líderes de los proyectos para dar a conocer la estrategia Vecinos Tiputini y la actividad de Dibujantes Comunitarios como principal estrategia de Sinergia 2024.

2) Mini taller de tejido en el evento de Desarrollo Profesional USFQ 2024.

3) Mini programa de Dibujantes Comunitarios en comunidades Waorani y Kichwa en el área de influencia de la Estación de Biodiversidad Tiputini.

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Cada fin de mes, a partir de enero 2024, se generará un espacio (laboratorio) para la improvisación en danza y movimiento en la Casa Cultural La Nube con música en vivo que permita la experimentación de la improvisación en danza y movimiento y desde el acompañamiento musical para y con bailarines. Cada laboratorio tendrá una duración de 2 horas e incluirá: un período individual de calentamiento libre/improvisación libre, un segundo período de improvisación guiada, y un tercer período de juego grupal libre.

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Frente a la necesidad de generar mayor motivación en áreas artísticas y científicas desde edades tempranas, surge esta iniciativa como una propuesta que busca transformar la percepción tradicional del aprendizaje, muchas veces asociada al miedo, la dificultad o el desinterés. Aunque existen programas educativos en distintos medios, estos suelen centrarse en la transmisión de contenidos o comportamientos, dejando de lado la experiencia vivencial y el despertar de la curiosidad. De manera similar a lo que ocurre con las ciencias, en el ámbito artístico es fundamental crear espacios donde los estudiantes puedan experimentar, explorar y construir conocimiento desde la práctica, fortaleciendo su creatividad, confianza y pensamiento crítico.

En este contexto, tres miembros de la compañía profesional de danza contemporánea TALVEZ cuerpo-movimiento de la Universidad San Francisco de Quito impartirán talleres semanales de dos horas en tres colegios de Cumbayá, Tumbaco, Puembo y/o Calderón. El proyecto se desarrollará en dos fases, la primera centrada en la formación y exploración interdisciplinar en danza, incluyendo técnicas de movimiento, improvisación, entrenamiento físico y creación de propuestas artísticas integradas con video, fotografía, vestuario y artes plásticas, las cuales culminarán en una presentación pública, tentativamente en el Teatro Calderón de la Barca. La segunda fase contemplará la apreciación de obras escénicas profesionales, tanto en video como en vivo, acompañadas de clases de análisis, conversatorios y espacios de diálogo con artistas, permitiendo que los estudiantes no solo experimenten el escenario como creadores, sino también como audiencia crítica y activa.

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La Escuela de Formación Política para Jóvenes de la USFQ es un espacio de aprendizaje dirigido a estudiantes de colegio entre 13 y 18 años que busca fortalecer su formación cívica y política. El programa consiste en un ciclo académico de nueve meses en el que se abordan temas introductorios de política, política nacional, política latinoamericana, política internacional y temas internacionales contemporáneos.

El currículo se desarrolla mediante un pénsum variado que combina diferentes metodologías de aprendizaje como clases magistrales, talleres, charlas, cine foros y actividades prácticas, con el fin de promover un aprendizaje activo y participativo. Como parte central del programa se realizan tres simulaciones académicas al año, dos de Naciones Unidas y una de Asamblea Nacional.

Durante estas simulaciones los estudiantes representan a delegados de distintos países y asumen roles diplomáticos en reuniones oficiales de organizaciones internacionales. Para participar deben investigar y comprender aspectos económicos, sociales, culturales y políticos del país asignado, lo que les permite debatir, negociar y construir propuestas junto a otros participantes en los diferentes comités y órganos de cada organización.

A través de esta experiencia la Escuela de Formación Política para Jóvenes busca desarrollar habilidades como la negociación, la oratoria, el pensamiento crítico y la cultura general, al mismo tiempo que promueve valores cívicos, responsabilidad ciudadana y una mayor sensibilización de los futuros líderes frente a los desafíos nacionales y globales de la actualidad.

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Estamos comprometidos con la educación. Nuestro objetivo es contribuir a la excelencia educativa apoyando activamente procesos de calidad en formación continua de docentes, comunicación entre maestros, padres y difusión de recursos pedagógicos. Nuestras actividades a realizar son: Apadrina una escuela y la revista “Para el aula”.

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En Ecuador, los páramos son ecosistemas estratégicos para el abastecimiento de agua de consumo humano, riego y energía, especialmente en un contexto de creciente crisis hídrica, y muchas de estas zonas están bajo el cuidado de comunidades indígenas que, mediante principios de reciprocidad, territorio y cultura, han desarrollado formas propias y efectivas de conservación, aunque estas iniciativas requieren mayor reconocimiento y fortalecimiento a nivel regional y nacional; en este contexto, el proyecto URKUWAMBRA surge como una propuesta de diálogo de saberes entre juventudes urbanas y rurales, articulando experiencias de intercambio entre estudiantes de secundaria y universidad de Quito y jóvenes de comunidades como Chaupi, en Pujilí, y La Chimba, en Cayambe, y mediante procesos de educación ambiental, encuentros en territorio y producción audiovisual, busca comprender y valorar el manejo comunitario del páramo, promover la justicia hídrica y visibilizar el papel fundamental de las comunidades indígenas en la protección del agua que beneficia tanto al campo como a la ciudad; el proyecto incorpora además un enfoque de equidad de género, fortaleciendo el liderazgo de mujeres jóvenes en la conservación del ecosistema y en la memoria comunitaria, incluyendo iniciativas vinculadas al legado de Tránsito Amaguaña, y a largo plazo aspira a formar una nueva generación de guardianes y guardianas del páramo, capaces de tender puentes entre territorios, revitalizar espacios comunitarios y promover una cultura de cuidado y corresponsabilidad sobre el agua.

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Orientado a crear dialogo entre la comunidad shuar y quienes trabajan con objetos, coleccionados a inicios del siglo 20 por museos nacionales e internacionales, desde la Universidad San Francisco de Quito. El proyecto contempla la investigación sobre el rol de las Tsantsas o cabezas reducidas en los museos del Ecuador y el extranjero en relación con su designación patrimonial. Además, se utiliza tecnología médica (CT) y se realizan análisis de DNA en algunas de estas para la interrogación sobre estos objetos de museo, su historia y pertenencia a la comunidad Shuar del país.

En esta fase del proyecto crearemos una exhibición en conjunto con el Museo Municipal de Guayaquil en torno a la colección de objetos Shuar que mantienen. Estos objetos han sido ya parte de un taller con la comunidad Tsuer Entsa, ubicada en la provincia del Guayas, cantón Naranjal el año pasado, dentro de nuestras metas 2023. La información presentada en la exhibición proviene de las investigaciones parte de este proyecto en fases previas (DNA, CT), y de talleres de curaduría sobre las colecciones específicas que se planifican con las comunidades beneficiarias. 

El convenio con el Museo Municipal esta ya en proceso de firma en el Municipio de Guayaquil y aceptado desde USFQ 

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Este proyecto propone la formación práctica a estudiantes de segundo y tercero de bachillerato interesados en las carreras de periodismo y cine que, seguramente, tienen el dilema frente al campo laboral que la profesión les puede ofrecer. 

En esta segunda fase, incluimos los principales colegios públicos de Quito y de la zona de influencia de la USFQ en Cumbayá y Tumbaco. Además, continuamos con las alianzas generadas ya con dos colegios hasta junio de 2025: Sagrados Corazones de Rumipamba y Liceo Los Álamos. El convenio con el colegio Rumipamba ya fue firmado y se continuó con los talleres a su club de periodismo hasta noviembre de 2025 en su nuevo ciclo lectivo. 

Hemos diseñado 5 talleres, en promedio uno por mes que se ejecutaron durante el año lectivo de los colegios que acogieron la propuesta. Al terminar el año escolar, ofrecimos un taller de verano en el campus USFQ de Cumbayá durante la segunda semana de julio, como en años anteriores. Todos estos talleres son gratuitos y contemplan actividades prácticas. Los talleristas son docentes de periodismo y cine de la USFQ y graduados recientes que puedan compartir sus experiencias en el campo laboral real y actual.  

En estos talleres, incluimos también la formación del Club de Periodismo “Al Aire”, bajo la coordinación de la estudiante de periodismo, Paulina Íñigüez. Generado desde el Decanato de Estudiantes como una opción extracurricular, este club se abre para todos los estudiantes de la USFQ, sin importar su carrera de origen. Los integrantes del Club tienen una reunión semanal con actividades prácticas, invitación a salidas de campo del área, proyección de películas documentales, discusiones temáticas, etc.

El proyecto concluye con el Concurso de Periodismo Estudiantil “New in News” que premia las mejores coberturas periodísticas en TikTok. La premiación fue durante la clausura del congreso Periodismo en Debate (edición especial 15 años). 

En alianza con la carrera de cine, se realizaron también charlas de storytelling en las visitas a los colegios en Quito y otras ciudades cercanas. Además, la carrera de cine participó con acompañamiento y apadrinamiento del Festival Intercolegial de Cine para afianzar la cultura cinéfila y de producción audiovisual en los adolescentes.

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Este proyecto es con la comunidad Yunguilla y sus proyectos de turismo comunitario. Tienen un nuevo espacio en la comunidad que se llama "Casa de los Abuelos" donde quieren recopilar y mostrar más información sobre las historias de vida de los mayores/ancianos de la comunidad y también su memoria social acerca de la vida comunitaria pre- y pos- procesos organizativos para el turismo y otros proyectos comunitarios. También quisieran tener estos testimonios como un archivo para la comunidad y quizás incorporarlos también en su página web o redes sociales. En colaboración con Germán Collaguazo y otros líderes de la comunidad, el objetivo principal es generar una vinculación y colaboración entre mis estudiantes en cursos de Antropología del Turismo y Antropología Económica para que recopilemos estos testimonios. Sr. Collaguazo nos visita en la USFQ y luego iremos a la comunidad el 28-30 abril 2023 para hacer las entrevistas de historia de vida (grabadas en video por un/a estudiante de cine) que servirían como insumos para los proyectos comunitarios relacionados a la Casa de los Abuelos, también para el archivo comunitario general.