En Ecuador, no existe un centro de educación arquitectónica temprana, ni tampoco una guía con metodología para poder aplicarla a nivel de niños de 6-12 años. Esto abre una puerta a nueva manera de aprender a través del juego con bases en la arquitectura. Dentro del pensum educativo, son pocas las oportunidades, que padres o profesores tienen para acceder a nuevas metodologías de enseñanza y aprendizaje para niños, y está sería una de esas oportunidades.
Propongo desarrollar un contenido de proyectos creativos en base a conceptos arquitectónicos que son fáciles de comprender.
Con cinco talleres iniciales enfocados, en destrezas que conecten el arte, y la arquitectura, el conocimiento se basa en dar forma al entendimiento espacial, lleno y vacio, figuras geometricas, colores primarios, linea, textura y entendimiento base de la estructura de una cuidad. Estos primeros talleres tienen como eje conector, el libro del El Gigante.
Los nuevos talleres, que continuan, tendran como enfoque el cuerpo humano, como parte del juego los estudiantes entenderán la escala arquitectónica. Estos talleres parten del desarrollo de modulos, como piezas de legos, que agregados hacen espacio. Al cambiar la escala de estos modulos, los niños podran ver como pasa de ser objetos para el cuerpo, gorras, armaduras, etc a transofarse en modulos para ocupar, sillas, carpas, techos. El hilo conector, de estos talleres es la Cuidad de Quito.
Este aprendizaje esta probado que fomenta en niños la mente critica, el trabajo en grupo y el respeto por ideas ajenas.
Este año 2025, nos enfocaremos en dar continuidad a las bases establecidas en las instituciones ya participantes. Continuaremos con los niños del año 2024, ellos ahora estarán en segundo grado y agregaremos a la nueva generacipon de niños de primer grado en estas instituciones. Es decir, habrá dos generaciones de estudiantes, aprendiendo con Arquiguaguas.
Creo firmente en la postura de Isabel Perez, el cerebro de un niño, se desarrolla en base a la repetición de las acciones, atravez del juego para crear memorias profundas.
Los talleres siempre se van a poder desarrollar con una guía de un padre o un profesor. Los contenidos serán transmitidos en dos ejes: talleres presenciales dentro de escuelas, colegios y centros culturales del país, así como en plataformas virtuales como Instagram @Arquiguaguas, y este año en el YouTube Channel de Arquiguaguas.
Los talleres presenciales, son apoyados por profesores de la USFQ asi como estudiantes de la USFQ. Todos los voluntarios, recibirán capacitaciones de una psicologa infantil, profesor de arte, atravez de un taller lúdico, capacitaciones de los talleres especificos a dictar.
Los talleres son planeados no solo en metodologia, incluyen los materiales y las presentaciones gráficas que apoyan el aprendendizaje atravez de lo visual.
Arquiguaguas, quiere crear un vinculo con las instituciones y los niños de un plazo de al menos 4 años de duración. El trabajo con un eje de tiempo prologado, aporta a una relación interdisciplinaria, que conecta el arte, las matemáticas y geometría con la arquitectura. Esto nos da la oportunidad que las instituciones, combinen su malla educativa con el apredizaje atravez Arquiguaguas.
Al finalizar los talleres del ano 2025, Arquiguaguas, tomará los mejores resultados de cada institución para armar una gran exposición. La expocisión tiene como objetivo, subastar o vender las obras colectivas para apoyar de manera económica la continuación de estos talleres, en siguiente año.
